《离骚》上课课件).pptVIP

一、整体感知 二、自主思考 听录音，思考两个问题： 找出文章中的意象并进行分类；作者为什么要选取这些意象? 意象 蕙 茝 鸷鸟 灵修 兰草 众女 芰荷 芙蓉 高冠 繁饰 意象的象征意义：蕙纕、揽茝，比喻高尚的德行 芰荷、芙蓉，比喻高洁的志向 鸷，作者自喻；鸟，比喻周围的 奸佞小人 灵修，本指神仙，本文指楚怀王 众女，比喻许多小人 高冠、繁饰，比喻高远的志向，高洁的操守。 善鸟香草以配忠贞， 恶禽臭物以比奸佞， 灵修美人以媲于君。 ——东汉 王逸 同学们，如果让你选取一个意象来表明自己的追求与志向，你会选择什么？ 三、合作探究 学生朗读课文，同时思考： 屈原有着怎样的外貌和品质？如果你给屈原画像的话，你如何画。 要求：立足文本即以课本为依据 可以从其服饰、神态、动作等方面考虑 文中能体现屈原高贵品质的诗句 拓展延伸 1.屈原对我们的心灵形成了一种冲击，或许从此以后，我们的生命或多或少会跟他发生某种关系。请找出对你生命影响最大的五个人，分别配一小段评述。 屈子行吟图 作者: 程十发 傅抱石·屈子行吟图 *