5-医院门诊候诊的队列管理.docVIP

合肥学院 计算机科学与技术系 课程设计任务书 20 ～20 学年第 学期 课程 C语言课程设计 课程设计名称 医院门诊候诊的队列管理 专业班级 指导教师 20 年 月 课程设计目的 将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度。通过课程设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼： （1）进一步巩固、加深学生所学专业课程《C语言教程》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。 （2）全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。 （3）利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用C语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。 （4）对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。 （5）掌握自顶而下的设计方法，将大问题进行模块化，领会结构化程序设计的方法。 （6）熟练掌握C语言的基本语法，灵活运用各种数据类型。 （7）进一步掌握在集成环境下如何调试程序（单步调试，设置断点、观察表达式，分块调试）和修改程序。 课程设计名称及内容 课程设计名称：医院门诊候诊的队列管理 设计内容：设计一个医院门诊候诊的队列管理系统，该系统要求对医院门诊候诊的排队进行管理和维护。 任务和要求 要求采用先来先就诊的排队方式 就诊顺序与挂号单编号无关 ，假设挂号时编码是连续的，但由于同一个门诊科目有3个诊室，其中35 含35 岁以上的在第一诊室，35岁以下男患者进第二诊室，其它的进第三诊室，程序启动后显示下列菜单： 【实现提示】 1－－挂号 2－－叫号 3－－分诊室 4－－显示各诊室队列信息 5－－统计当天就诊的患者情况 要求按性别进行统计和按任意年龄区段进行统计 6－－结束程序 选1时，提示用户在一行内输入姓名及挂号单编号； 选2时，显示排在队列中第一位患者姓名、挂号单编号，并将其从挂号序列中删除 选3时，进行诊室分配 选4时，按队列顺序显示个诊室排队人的姓名、挂号单编号及所在诊室 选5时，进行两种统计方法的选择，并进行必要的统计计算 选6时，退出程序的运行 要求1～5中每一个步骤完成后都能重新显示此选择菜单。 主要知识点 面向过程程序设计方法 界面制作，switch的应用。 数组或链表的实现与应用。 文件的读写。 其他 程序设计可在VC++、C++ Builder环境下进行。 六、参考资料 [1] 黄明等编著《C语言课程设计》北京：电子工业出版社 [2] 郭翠英编著《C语言课程设计案例精编》北京：中国水利水电出版社 [3] 宁正元《数据结构（c语言）》 南京：东南大学出版社。2000年6月第1版 [4] 严蔚敏等 《数据结构（c语言版）》 北京：清华大学出版社，1997年4月第1版 [5] 谭浩强编著《C程序设计题解与上机指导 第3版 》北京：清华大学出版社 [6] 谭浩强编著《C程序设计 第3版 》北京：清华大学出版社 3