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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 中学 □小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、。二、 教学课题 本课为阅读型课，主要是通过阅读材料让学生抓住要点，获取信息。具体目标如下： 知识目标：熟悉并掌握一些新词及短语的用法。 能力目标：通过本节课的学习培养学生快速寻找文章细节，归纳和总结的阅读能力。 情感目标：让学生熟悉奥运会的有关知识，并引发其兴趣，从而培养其民族自豪感和参与竞争的意识，增强其民族荣辱观，激发起强大的爱国主义精神。 教材分析 本单元的中心话题是“奥运会”世界上最重要的体育盛会，通过本单元的学习，使学生了解奥运会的起源，宗旨以及比赛项目，同时介绍了一些古代希腊神话传说和其中的一些著名人物。本节课是对本单元进行教材重组之后的第2课时，阅读课——An Interview通过一个虚拟的采访向学生介绍了古代和现代奥运会的异同及奥运会的一些基本情况。 教学方法 阅读是中学英语教学的核心内容之一。如何有效地提高学生的阅读能力，是高中英语教学的关键所在。充分利用多媒体的优势改进英语阅读课教学方法，巧妙运用 拓展思维空间，培养创新能力。 适当的教学方法应尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，根据该课的教学目标、教材特点和学生以往的学习经验、年龄及心理特征，我采用以下方法进行教学： 速读法：让学生快速阅读，以尽快了解文章的大意。 问答法：帮助学生理解文章的细节。 翻译法：适当地运用翻译可帮助学生理解文章的难点。 讨论法：通过小组活动让学生都得到口语训练的机会。 快乐教学法：在教学过程中，充分利用多媒体技术、图片、课件等刺激学生的感官系统，创造一种和谐的学习氛围，让老师教得开心，学生学得开心。 教学过程 Step 1 Review 1 Go over some new words in the reading by asking and answering. （检查词汇掌握情况，扫除阅读障碍。） medal/ Greece/ magical/ interview/ host/ athletes/ admitted/ slave/ stadium/ prize/ gymnasium/ as well as/ replace 2 Review two questions in Warming up: Q1: Who was China′s first gold winner and for what event? Xu Haifeng, shooting 【百度图片】/albums/35855/35855/0/0.html#0$966aca075c9c82a07a894770 Q2:What are the three words that show the spirit of the Olympic Games? Swifter, Higher, Stronger 【百度图片】/26/29/座机电话号码_o.jpg 【设计意图】课前让学生了解了与本节课有关的生词和内容，为学生对reading的理解做了铺垫。 Step 2 Lead-in Let′s look at some pictures 用多媒体给学生展示2008北京奥运会图片并配有歌曲《我和你》） 【百度图片】/座机电话号码/Mypsd_41745_座机电话号码10座机电话号码B.jpg 【百度图片】/2007-11-19/座机电话号码1座机电话号码_2.jpg 【百度图片】/座机电话号码/座机电话号码_1座机电话号码549_2.jpg 【百度图片】/2008-08-12/座机电话号码_2.jpg 【百度图片】/06/26/01座机电话号码837.jpg 【百度音乐】/zY8Cl80 【设计意图】用学生熟悉的图片 2008年北京奥运会 及歌曲活跃了课堂气氛，并使学生轻松进入本节课的主题。 Step 3 Pre-reading Let the students read and answer the three questions on Page9. 【设计意图】进一步熟悉主题，引出阅读文章。 Step 4 Reading Task 1 Skimming: Let Ss skim the passage quickly and answer three questions Q1 What are they mainly talking about? （The similarities and differences about the ancient Olympics and modern Olympics） Q2 When he hears