原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
陕西师范大学网络教学院《中学语文教学法》作业
中学语文教学法作业
学习说明：
语文教学论练习题目的在于使学生对语文教学的理念有较为明确的认识，尤其是在理论的引导下，提高自身教学能力，因此这些练习题与其它基础学科的练习题有着很大的不同，不需要学生死记硬背，需要学生在对理论了解的基础上结合教学情境体悟、理解等，活学活用，升华自身的教学理论。只有这样才能提高自身的能力。
本练习题分为简答题、论述题、情境体验题（教学设计）
一、简答题（附答案）：
1. 说说语文教材编写的一般原则有哪些。
2.语文教学艺术的本质和特征各是什么？
3. 阅读教学的目标是什么？阅读教学应包括哪些内容？
4.?文言文阅读教学常见的方法有哪些？
5.常见的语文学习方法有哪些？请举例说明。
6.除了文中提及的语文教学对现代教育手段的利用，你认为在实践教学中还有哪些方面可利用现代教育手段？
7.语文教学应遵循哪些原则？
8.2001年国家教育部颁布的《语文课程标准》中语文课程的目标是如何设计的，主要考评维度是什么
9.语文教材编写的原则是什么？
10. 实施语文教学评价有什么现实意义？
11. 语文教学评价具有哪些功能？
12.在语文教学中，我们通常可以采用哪些评价方法？
13.新的语文课程标准中“探究学习”的内涵及其主要特征。
14.建构主义学习观的主要内容。
15. 2001年国家教育部颁发的《语文课程标准》中的课程目标设计的三个维度是什么？
16.建构主义学习观对现代教学有那些启示？
17.简要说明人本主义学习理论是什么？
18.语文教师的专业素养主要有哪些？
19. “语文课程标准”与传统语文教学大纲的功能区别是什么？
20.认知主义的学习观与行为主义学习观的区别是什么？
21.在新一轮基础教育课程改革中，为什么要将《教学大纲》改为《课程标准》？
22．试说备课的基本要求
23.在新一轮基础教育课程改革中，为什么要将《教学大纲》改为《课程标准》？
24．试说备课的基本要求
25.《语文课程标准》它体现了哪些新的教育观念？
26．语文教育评价的五个领域是什么？
27．辨析语言与言语的关系？辨析它们的关系对语文教学的启示。
28．《语文课程标准》是如何关注培养学生创新精神与实践能力的？
29．语文课程的基本特点是什么？
30．《语文课程标准》对阅读教学有哪些新的策略？
31.说明《语文课程标准》的设计思路。
32. 论述《语文课程标准》的基本理念。
33.简要说明什么是加涅的信息加工学习理论
34.什么是体验法?
35.简述杜威的经验学习论？
36.什么是泛览法？
37.什么是精读法？
38.试述新课程语文性质争论的主要观点。
37．为什么要进行基础教育课程改革？
39. 语文教育的任务是什么？
40.新课程的三级课程管理指的是什么？
41.记叙文阅读教学的特点？
42.说明文语文教学的特点？
43. 议论类文章阅读教学的特点有哪些？
45试论散文教学的特点？
46.试论小说教学的特点？
47.试论文言文教学的特点？
48.试论戏剧教学的特点？
49.作文教学的基本原则有哪些？
50. 《语文课程标准》为什么要积极倡导“合作”的学习方式？
二、论述题：
说明：该类型题既要有资料的叙述，也要有自己的观点，最重要的是能自圆其说，言之有据，逻辑清楚严密。
1.说明《语文课程标准》的设计思路。
2. 论述《语文课程标准》的基本理念。
3.造成中学生语文学习兴趣与习惯现状的原因是什么？
4.思考比较多媒体教学与传统教学方式的利弊。
5.听取或观摩他人的语文教学，结合自己的教学实践，思考在新课标理念下如何处理课内与课外的关系？
6.如何让学生能够写出真情实感的作文？
7.有人认为教师应是因材施教的“根雕师”，你认为教师如何从“教书匠”走向“根雕师”？
8.行为主义学习论与建构主义学习论的主要区别是什么？
9.美国一教育家曾说过“语文的外延与生活的外延相等”请你就此发表自己的观点。
10.有人说教材只不过是例子，请你就语文教材与语文教学的关系陈述自己的看法。
11.论述语文课程性质的演变
12. 论述语文性质之争的意义
13.试述语文课程目标的演变
14. 作文教学难是当前语文教学的难点，你认为主要难在何处？
15.新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界，怎么理解？
16. 新课程标准理念下语文教师的角色应如何定位？
17.你是如何理解个性化教学的？
18. 在语文课程的目标上，人们争论的焦点是什么?你怎样看?
19.建构主义对语文阅读教学的启示是什么？
20.结合教学实践谈谈如何激发学生的语文学习兴趣。（写出五点即可）
21．试述试论语文评价的原则（答案只要言之有理即可，每一点4分）。
22. 试述在作文教学中如何贯彻“从放到收”的原则
23.《语文课程标准》提出要培养学
文档评论（0）