八年级生物下：第六单元第一章第二节食物链和食物网课件济南版详解.ppt

同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 * 一．说出生态系统的概念。 在一定的地域内，_______与_______形成的统一整体叫做生态系统。地球上最大的生态系统是_________。 二．概述生态系统的组成成分。 1生态系统由__________和_________两部分组成。 2非生物成分包括_____、____、_____和____等，它们为生物提供_____、____和______。 3根据获得营养和能量的方式，生物成分可以划分为_______、______和______三类，其中最基本、最关键的成分是__________。 生物 环境 生物圈 非生物成分 生物成分 阳光 空气 水 土壤 能量 营养 生存空间 生产者 消费者 分解者 生产者 4、生产者主要指___________，它们能通过________制造有机物，为其他生物提供__________。消费者主要是指_________，根据食性不同可以分为__________、_________和__________三类。分解者主要是指______、_______等营腐生生活的微生物，它们可以 _______________________________________ ，促进__________。 5、生态系统中的各种成分之间是________、___________的。 绿色植物 光合作用 食物来源 各种动物 植食性动物 肉食性动物 杂食性动物 细菌 真菌 将动植物残体含有的有机物分解成简单的无机物 物质循环 相互联系 相互依存 第二节 食物链和食物网 学习目标： 1、理解生态系统的营养结构——食物链 和食物网。 2、解释生物富集现象。 3、体验生物之间食物联系的复杂性和关联性 螳螂捕蝉，黄雀在后 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 蔷薇 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 讨论：这里的动物吃什么？这些生物之间存在什么关系？大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来。 一、食物链 1、什么叫做食物链？ 食物链中各级别是怎样划分的？ 食物链：生态系统内，各种生物之间由于________而形成的一种联系。 食物关系 草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 三级 四级 初级 食物链：生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 生产者 消费者 消费者 消费者 消费者 次级 毛毛虫 小鸟 是不是食物链？为什么？ 老鼠 蛇 猫头鹰 阳光 草 兔 猫头鹰 腐生细菌、真菌 草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 食物链的正确写法： 1、以 为起点 2、箭头依次指向 ，直到最高级别消费者 3、食物链中不出现____________ 和 。 生产者 消费者 非生物成分 分解者 下列食物链正确的是（ ） A、狐狸→狼→兔→草 B、小麦→田鼠→猫头鹰 C、阳光→草→兔→狼 D、蘑菇→野兔→鹰 考考你 B 你能写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语所代表的食物链吗？ 树 蝉 螳螂 黄雀 次级消费者 生产者 初级消费者 三级消费者 四级消费者 DDT含量：3×10-12 DDT含量：3.5×10-9 DDT含量：4×10-8 DDT含量：5×10-7 DDT含量：2×10-6 DDT含量：2.5×10-5 DDT一旦被生物吸收就很难分解，通过食物链在生物内不断地积累， DDT的浓度也会随着消费者级别的升高而逐步增加。 1、为什么消费者级别越高，体内的浓度越大？ 2、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ DDT会在人体内不断积累，引起中毒，严重时会引起死亡。 观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。 思考：这里有多少条食物链？ 草