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6童年的朋友 教学目标： 1. 认识生字8个。联系课文内容理解“形影不离”的意思。 2.联系课文内容，体会联想句的作用。 3.默读课文，边读边联系课文理解词义，按要求圈划词句。有感情地朗读课文。 4.激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的一切事物。 教学重点： 1、认识生字。 2、有感情的朗读课文，体会课文主要内容。 教学难点：体会联想句的作用。 教学准备：演示文稿 教学时间：2课时 第一课时 课时目标： ?1、 认识生字8个。联系课文内容理解“形影不离”的意思。 2、联系课文内容，体会联想句的作用。 教学过程： 一．谈话引入 1、回忆一下，在你的童年里有没有特别要好的好朋友好伙伴？他为你带来了那些乐趣？交流。 大家说得真好，在我们的童年不仅有何我们一样的小伙伴，还有很多虽然不会说话，但是却时时刻刻陪伴在我们身边的好朋友呢。 2、著名作家——维－德拉贡斯基就有这么一个童年的朋友，你想知道他是谁吗？读完了课文就明白啦。 3、出示课题，齐读课题，读了课题，你想知道些什么？ 二、整体感知，学习生字。 1、默读课文，边读边思考：“我”一开始想（ ），拿童年的朋友——小熊来（? ?），但是后来我想到（ ），于是我改变主意，（ ）。 2、学生交流：板书 急着想当拳击家　? 永远不想当拳击家? 2、学习生字新词。 拳击家 纽扣 情景 调羹 主意