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儿时小游戏 孙陆 课程纲要 课程背景： 游戏是进行体育活动的手段之一，是体育教学与训练的重要内容，它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏，还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。因此，在教学训练中被广泛应用。 新课程标准进一步向我们提出了以学生发展为中心，健康第一的指导思想，是否我们的体育教学真正作到了这一点呢？体育教学中最能体现体育新课程标准的一块就是体育游戏，体育游戏集健身、娱乐、教育、社交为一体，符合少年儿童的心理特点与需求，更符合激发运动兴趣，确保每一个学生都喜欢这一教学方式。传统体育教学游戏标准过于注重课本内容，课堂上教师总是不相信学生的潜能，包办的过多，学生总是被动的听和做，而且教材中的游戏繁、难、偏、旧。而新的课程标准倡导学生积极、主动的学习态度，高昂的学习兴趣，积极的探索创新，使获得知识和技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观人生观的过程。所以我们以为体育游戏的开展范围有待拓展，形式和内容也需要改革与发展。因此我们将体育游戏这一学生最喜欢的课堂教学形式作为研究对象，让学生参与到游戏活动课堂游戏创编中来，还他们一片自己的天空。 课程目标： （1）通过障碍：通过游戏教学，让学生在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性，培养勇于克服困难的精神和集体主义精神，促进学生个