安溪八中201年秋季高三年语文周练.docVIP

安溪八中201高语文练 　　　　　　　一、名句填空。（6分，每小题1分） 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分（1） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》 （2）问君西游何时还， 。（李白《蜀道难》） （3） ，只是朱颜改 （李煜《虞美人》 （4） ，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐》） （5）谈笑间， 。（苏轼《念奴娇　赤壁怀古》） （6） ，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》） 二、文言文阅读。（分） 2.解释下列加点字。（1）膑至，庞涓恐其贤于己，疾之。　　　　　　疾： （2）时杨素恃才矜贵，轻侮朝臣。　　　　　　　矜： （3）欲通使，道必更匈奴中。　　　　　　　　　更： （4）明法审令，捐不急之官，废公族疏远者。　　捐： （5）命下，遂缚以出，不羁晷刻。　　　　　　　羁： （6）其简开解（聪明有知识）年少，欲遣就师。　简： 3.阅读下面的文言文，完成下列题目。（分） 《万木图》序 （明）杨士奇 《万木图》者，翰林侍讲建安杨荣勉仁，昭其大父达卿先生之德，示其后之人也。 先生有孝行，于为善施义汲汲焉。然不喜以施名，以为受人之施者，恒有愧耻为辱之心。夫施于人，而使其心愧耻为辱，犹不施也。必使受吾之施者，如其所当得，而即乎其心之安，庶几可也。 元之季世。兵戈饥馑，民困穷冻馁无食，至相食以苟活。虽父子夫妇，相视不能相保恤，所在皆然。时先生藏谷甚富，将发廪振之，指某山号于众曰：“有能相吾力树木者乎？树一木，予谷若干。”于是争愿出力来请谷。既悉饭之，乃如所言。愿树木者予之谷，不藉识其姓名，卒亦不视其功，而所活不可胜计矣。先生之乐施，何其忠厚委曲而周备欤！ 居数岁，木郁然崇茂，悉中于材。先生指以戒其子孙曰：“不自意今之盛如此也！其毋自为利！将有为学宫、为桥梁及津渡之舟而需材者，给之；有贫欲为居室、没欲为棺而不得材者，给之。毋苟自利也！”于是所施利益多矣。 时福建行省左丞阮德柔闻而高之，命工作万木图表之。搢绅君子多为诗文纪之咏之，既而皆失于兵。而其子孙，佩服训戒，至于今不违。然欲其后世皆佩服不违，此图所以继作也。 呜呼！始先生知施谷而已，知求受施者即乎其心之安而已，岂计树之大后当何如哉！而受施者必尽力焉，不可以苟，盖天理之在人心，有不能已也。先生所存如此，惜乎其仅施于衰乱艰虞之际，畎亩之间，而徒布衣以终其身也。不然，使遇治平之时，得一命为所欲为，所施利不其博哉！如其后之人能世承其训，推广是心而行之不已焉，其于施利固又博也。是用告诸其来者。 （选自《明代散文名篇集粹》，有删改) （1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　　）（5分） A.示其后之人也 示：给……看 B.将发廪振之 振：通“赈”，赈济、救济 C.而徒布衣以终其身也 徒：只是、仅仅 D.使遇治平之时 治：治理 （2）下列句子中加点的字意义和用法都相同的一项是（　　　）（5分） A．如其所当得 既悉饭之，乃如所言　　 B．昭其大父达卿先生之德 多于南亩之农夫　　 C．有贫欲为居室，没欲为棺而不得材者，给之。 君子博学而日参省乎己　　 D．而受施者必尽力焉 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡　 （3）以下各组句子中，全都能表现杨达卿乐善好施又充分尊重受施人的一组是（　　）（5分） ①夫施于人，而使其心愧耻为辱，犹不施也。②时先生藏谷甚富，将发廪振之。③愿树木者予之谷，不籍识其姓名，卒亦不视其功。④先生之乐施，何其忠厚委曲而周备欤！⑤而其子孙，佩服训戒，至于今不违。⑥始先生知施谷而已，知求受施者即乎其心之安而已。 A.①②③ B.③④⑤ C.②⑤⑥ D. ①④⑥ （4）下列对原文的概括与分析，不正确的一项是（　　　）（5分） A.杨达卿先生善心善行有较大影响，既解决了当地许多普通百姓的生活困难，同时也感动了不少士大夫。 B.文中最后一段既表达了对杨达卿先生生不逢时的感叹和惋惜，也表达了对朝廷未能重用杨达卿先生的不满和嘲讽。 C.作者写这篇文章，希望杨达卿先生的后人能继承他的善心善行，坚持不懈，使杨达卿先生精神发扬光大。 D.本文叙议结合，记叙部分用杨达卿先生自身行为体现其品德的崇高，议论部分则从侧面肯定了杨达卿先生的品行。 （5）请把文