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三角函数、解直角三角形（第一课时） 总编：高三备课组 主备：许荣福 审核： 预习案 1、学习目标： 1．掌握诱导公式及其推演时过程． 2．会应用诱导公式，进行简单的求值或化简． 2、学习过程： 问题1：诱导公式一及其作用 ,,,（）。 它的作用：把任一角的三角函数求值问题，转化为～间角的三角函数值问题． 问题2． 三角函数的诱导公式，试利用三角函数定义和以下各角，，，，的终边与角终边的对称性，思考以下诱导公式的推导过程． 诱导公式二：，， 诱导公式三：，， 诱导公式四：，， 诱导公式五：， 诱导公式六：， 注意：1.诱导公式的记忆方法：奇变偶不变，符号看象限。 2.运用诱导公式解题的本质是多次运用“化归”思想方法，将负角三角函数问题转化为正角的三角函数，将9～间角的三角函数问题转化为～角的三角函数来求解。 3. 利用诱导公式求任意角的三角函数值一般可按以下步骤： 问题3、两角和差的正弦、余弦公式 1、若将两角差的余弦公式的所有都改为，你能得出什么结论呢？ 2、 那么，在两角差的正弦公式中，用代替，能得到一个什么样的等式呢？ 3、 4、上公式中若，结果会如何，你能得出什么结论？ ： ： ： 总结：公式、、叫做 ，简称 。 当堂训练 1、（1）已知，求的值 （2）已知，求的值 2．下列公式正确的是________________[来源:Z§xx§k.Com] A． B． C． D． 3．已知求 4．已知，求的值。 5．已知 （1）求； （2）求。 6、已知，，且均为锐角，则 7、若，，则 8、已知，则化简 [来源:学科网] ，，求，， 10、已知，求，，的值。 11、化简（1）； （2）； （3）； （4）。 课外训练案 1．已知求 2．已知的值。 3．已知 4、在锐角中，设，，求的值。 5、已知，是方程的两根，求下列各式的值： (1) (2) (3) 6、已知为第三象限角，且，求，，。 第四篇 三角函数、解直角三角形（第二课时）——三角函数图像及性质 总编：高三备课组 主备：许荣福 审核： 使用时间： 一、预习案 （一）学习目标 1、学会用几何法、五点法画正弦、余弦函数的图象，弄清正弦、余弦函数之间的关系； 2、能说出正余弦函数的性质，能求出正余弦函数以及与正余弦函数相关函数的值域、最大值、最小值，以及使函数取得这些值时的集合。[来源:Z§xx§k. 33、能灵活掌握与正、余弦相关函数的值域和单调性的简单应用。 （二）学习重点、难点 （1）重点：五点法画正弦函数、余弦函数的图象 难点：利用正弦线画出函数的图象 （2）重点：与正、余弦函数相关函数的性质的简单应用[来源:Zxxk.Com] 难点：与正、余弦相关函数的值域的求法 问题1、描点法怎样作出正弦函数的图象？关键是什么？ 问题2、观察在上正弦函数的图象，它上面哪几个点对函数图象的确定起关键作用？ 问题3、观察正弦曲线、余弦曲线和正切函数图象，总结正弦函数、余弦函数和正切函数图象的主要性质并完成下列练习： （1）定义域 （2）值域及取最值时的值 （3）周期性 （4）奇偶性 （5）单调性 （6）对称轴、中心点 二、当堂讲测 1：求下列函数的周期 （4） 函数的周期[来源:Zxxk.Com] 2、对于下列判断，其中不正确的是 （1）正弦曲线与函数的图象是同一曲线 （2）向左、右平移个单位后图象都不变的函数一定是正弦函数 （3）直线是正弦函数图象的一条对称轴 （4）点是余弦函数的一个对称中心 3、观察正弦函数的图象，以下4个说法中正确的是 [