二数教学设计.docVIP

　教学内容：千克、克的认识。　　教学要求：　　1、 使学生初步形成重量的概念，认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1000克=1千克。　　2、 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。　　3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。　　教学重点难点：认识1000克=1千克。　　教具准备：多媒体课件、天平、砝码、台秤、2分硬币、花生课时安排：2课时教学过程：　　第一课时一、课前口算训练1、今天老师带来了一些乘法和除法的口算题，请你看卡片进行解答。　　（指名学生答题）2、我把做过的乘法题目放在天平的左边，把除法题目放在天平的右边。　　3、做完了口算题目你有什么想对大家说的？　　4、通过刚才是实验表明，只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。　　二、认识重量单位——克1、师：请你用手掂一掂，一包盐和一个硬币，如果放在天平上，天平会往哪边沉？　　请你再用手掂一掂，一个硬币和一团棉花，如果放在天平上，天平会往哪边沉？　　问：通过掂一掂，你有什么想和大家说的？　　盐比硬币重得多，所以同学们很快就知道了，但是硬币和棉花就不那么容易判断了，因为它们之间的差别不是很大，对于很轻的物体，我们就用克来衡量。　　板书：克的认识2、实验：拿出一个5克的砝码放在天平的左边，不断往另一边加2分的硬币直到两端平衡。