小学艺术课教学计的基本方法.pptVIP

小学艺术课教学设计的基本方法 制作：李凤 讲解：刘可新 教学设计模式归为三大类： 认知取向的教学设计模式（认知心理学理论） 行为取向的教学设计模式（行为主义心理学理论） 人格取向的教学设计模式（人本主义心理学理论） 不同的心理学理论对不同的教学设计提供了理论基础， 某种类型的教学设计产生出相应的教学模式。 一、小学艺术课教学设计的要求 二、小学艺术课教学设计文案的编写程序 小学艺术课教学设计的要求 （1）分析教材，梳理出教材所涉及的各个层面的资源，以提纲或表格的形式呈现； （2）思考教材单元主题和具体课题之外的文化问题，能够依据自己的学科背景优势联想到方方面面面； （3）将上述问题综合起来整体思考，例如，用什么方法教？在什么时候教？ （4）组织上面的材料，设计教学步骤和应对变化的策略，逐步学会有选择地用教材，并确立相应的教学评价方法。 教学评价方法 （一）艺术课教学设计因素 （二）突出人文主题统领的整合性特征 （三）不同艺术学科领域发展的链接 （四）学科表现的获得方式 （五）评价活动贯穿设计的始终 （一）艺术课教学设计因素 1、注重知识因素的设计 2、注重人文文化知识因素的设计 3、注重儿童因素的设计 （二）突出人文主题统领的整合性特征 艺术课的人文性是课程的核心，教学设计需要时时考虑到在各个教学活动里突出这一核心。有了人文主题的统领