2016年浙江金华市婺城区事业单位行测2套模拟卷1-学生版-160608.docx

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2016年浙江金华市婺城区事业单位行测2套模拟卷1-学生版-160608

2016年浙江金华市婺城区事业单位招聘考试模拟卷第一部分言语理解与表达本部分主要考查考生对语言文字的理解和驾驭能力。这种能力包括对词、句子、短文一般意思和特定意义的理解;对比较复杂的概念和观点的准确理解;根据上下文,合理推断句子隐含的内容,准确地辨明句义,筛选信息等等。请开始答题:1.人类千万年的历史中,最________的不是令人目眩的科技,不是大师们浩瀚的经典,而是实现了对权力的________,实现了把权力关进笼子的梦想。依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.珍贵约束B.重大限制C.成功束缚D.难得控制2.转变作风、厉行节约,绝不是“吹吹风”或者“一阵风”,即便会在短期内________到一些行业,也必将更深入、更持久地________下去。依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.影响推进B.反映进行C.影响推动D.牵制开展3.不管是________还是重建,对废墟来说,都是不足取的,要义在于________。圆明园的废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一,如果把它完全铲平,造一座________的圆明园,多么得不偿失。________大清王朝不见了,熊熊火光不见了,________民族的郁愤不见了,历史的感悟不见了。依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.修造保存崭新不是而是B.修缮保存崭新不但而且C.修缮保管时新不是而是D.修造保管时新不但而且4.很多人之所以一事无成,最大的毛病就是缺乏决断,总是________、思前想后,从而错失成功的最佳时机。成大事者在看到事情的成功可能性到来时,总是敢于做出重大决断,因此取得先机。填入划横线部分最恰当的一项是:A.亦步亦趋B.墨守成规C.左顾右盼D.出尔反尔5.安全检查工作非常重要,要________,不应麻痹大意,一旦出了事故,后悔莫及。填入划横线部分最恰当的一项是:A.一丝不苟B.防微杜渐C.精益求精D.防患未然6.①新县长上任后,大胆________了精明能干的张强,使濒于倒闭的制药厂起死回生。②一个有抱负的人,必将会成大器;一个懂得________的人,或许会雄霸一方;一个充满自信的人,往往能从容地面对各种困境。③长江流域,无疑也是中华民族文化的________之一。依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.启用未雨绸缪发源地B.选拔从长计议发祥地C.任用顾全大局发源地D.起用运筹帷幄发祥地7.对于中国的从业者来说,他们对生活幸福度的总体认知与职场体验是________的。同样有调查称,敬业的员工生活幸福感更高。鉴于这样的认知,想方设法提高员工的敬业率,对一个致力于构建和谐社会的国家来说意义重大。填入划横线部分最恰当的一项是:A.藕断丝连B.息息相关C.千丝万缕D.难舍难分8.创新型人才的一个突出特点,就是不简单________既成的事实,不________于固定的想法,具有求异思维和批判精神。依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.认同拘泥B.认同局限C.认可拘泥D.认可局限9.有了计划,才能人尽其才,物尽其用,财尽其________;才能预见困难,及早________避免失误。依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.利防止B.力防范C.利防范D.力防止10.党的十八大以来,高压反贪腐很好地________了腐败官员,在很大程度上________了官场风气,但对权力的监督不能光靠运动,正如王岐山同志所言,治标是在为治本赢得宝贵时间。依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.震撼转换B.威慑扭转C.震撼扭转D.威慑转换11.如今各地都面临着同样的问题。有的地方看不到自己的优势,________,无法培育新的经济增长点;有的地方只盯着别人,________,以致出现同质化恶性竞争。依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.目光短浅如法炮制B.舍本逐末亦步亦趋C.缘木求鱼生搬硬套D.舍本求末邯郸学步12.《北京市食品安全条例》对基层组织的________、行业协会的________、安全标准、生产经营规范、检测费用、对违法行为的举报等内容都进行了较为________的规定。比如要求“禁止在餐饮服务经营场所、市场内的食品加工销售点和单位食堂存放、使用亚硝酸盐”,“不得在依法________的场所外销售畜禽及其产品”等。依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.职责作用详细核定B.作用职责全面指定C.职能工作全面核定D.工作作用详细指定13.①以知识为主导所得出的美丑的概念,是不真实的,也是没有意义的②即如美丑而言,当天下人知道追求美的时候,就有了美丑的区分,就有了分别的见解③在老子看来,相反相成,是知识构成的特性,但并非世界本身所具有④老子并非反对人们追求美,但他认为这种追求美的方式,并不能得到真正的美⑤人为世界分出高下美丑,是在下判断,以人的理性确定世界的意义,这样的知识并不符合世界的特性将以上5个

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