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幼儿园小班-_教师用书,家长必备 新时代幼儿园教学大纲 教师用书 教师实用教 案 小班·上册  语言 我上幼儿园 【学习目的】 锻炼幼儿语言表达能力。 增进幼儿热爱幼儿园的情感。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、翻到《语言》第 页，教师引导幼儿看图。提问： 图上都是谁？他们在干什么？ 二、引导幼儿用完整的跟念方法学习儿歌。 三、教师根据自己的朗诵和演示向幼儿进行提问，加深幼儿的印象。 四、教师安排幼儿分角色表演教材上的情景。 让幼儿在上学的第一天留下好的印象，并进一步鼓励他们注意观察周围的事 物，达到观察和记忆的目的。 看图识字学组词（一） 【学习目的】 通过看图，达到认识字、学组词的目的。 【学习准备】 识字图卡、教材。 【学习过程】 一、翻到《语言》第 ～ 页，教师先给幼儿读一遍生字：“山、石、田、土、 水、火、日、月。” 二、教师拿出各种图形卡片，让幼儿根据图形在书中找到相应的字。 三、教师把这些字组成一些简单的日常用词，并让他们反复练习，加深 印象。  四、抽查幼儿的学习结果。 看图识字学儿歌（一） 【学习目的】 通过看图读儿歌，初步认识方位名词：上、下、左、中、右。 【学习准备】 图片数幅（表示上、下、左、中、右方位）、教材。 【学习过程】 一、教师用手指着图片某处，请幼儿说出它的方位（上、中、下、左、右）。 二、活动： 两个幼儿一组，一幼儿拿着图画，用手指着画面某处，让另一个幼儿回答出 它的方位。 互换角色。 三、翻到《语言》第 页，引导幼儿仔细看图，并读读儿歌，然后思考并 回答问题： 小朋友坐在中间，左边是谁？右边又是谁？ 小熊一共有几个梨子？左边几个？右边几个？ 看图识字学组词（二） 【学习目的】 认识反义词：大、小、出、入。 初步学习大、小、出、入。 【学习准备】 图画数幅、一大一小两个玩具、一长一短两根绳子。 【学习过程】 一、教师拿出一大一小两个玩具，请幼儿回答哪个大哪个小，并说说它 们哪个在左边，哪个在右边。 二、教师拿出一出一入两张图片，请幼儿回答哪个表示出，哪个表示入， 并用“出”“入”说说句子。 三、让幼儿学说一些短句。 例：大象很大，蚂蚁很小。 看图识字学儿歌（二）  【学习目的】 通过看图读儿歌，认识汉字：开、车、笔、线。 【学习准备】 教材、水彩笔。 【学习过程】 一、翻到《语言》第 ～ 页，教师引导幼儿跟读两首儿歌，并让幼儿学 习认识“开、车、笔、线”四个字。 二、教师引导幼儿试用生字组词，再说说简单的句子。 三、教幼儿一边读儿歌，一边用水彩笔在第 页下方的虚线上描画。 我会说 【学习目的】 初步认识各种物体。 了解这些物品的用途。 【学习准备】 图片数幅、教材。 【学习过程】 一、看图，提问，回答。 教师拿出孔雀图片，让幼儿仔细观察，提问：这是什么？ 教师拿出一张画有尺子的图片，让幼儿仔细观察，提问：这是什么？它有什 么用途？ 二、翻到《语言》第 页，教师引导幼儿认识图中物品。 教师引导幼儿分别说出图中物品的名称，试着说说它们的用途。让幼儿把自 己喜欢的用笔圈起来。 我不哭 【学习目的】 锻炼幼儿的心理素质和综合能力，让他们养成坚强勇敢的性格。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、老师向幼儿提问： 什么时候你会哭？为什么要哭？遇到哪些事情应该不哭？  二、翻到《语言》第 页，教师引导幼儿仔细看图片，问幼儿：“他们在干 什么？ ”然后教师读文字，引导幼儿向他们学习不哭。 三、鼓励幼儿大胆说说什么时候不应该哭。 如：打针、吃药、理发、一个人睡觉…… 四、教师总结： 遇到事情不哭，做个勇敢坚强的好孩子。 神奇的字（诗歌） 【学习目的】 学习正确使用礼貌用语。 【学习准备】 教材。 【学习过程】 一、教师先给幼儿朗读诗歌《神奇的字》，注意吐字要清晰，让幼儿听懂 其中的内容，并慢慢领会诗歌的意思。 二、翻到《语言》第 页，幼儿在教师的引导下大声跟读。 三、教师读诗歌，引导幼儿回答其中的问题。如： 当你不小心撞到了别人，你应该怎么说？ 当别人好心帮助你了之后，你应该怎么说？ …… 玩具店 【学习目的】 培养幼儿团结、友爱、合作、共享的精神。 学会使用“你好”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。 【学习准备】 事先设置情景表演、教材。 【学习过程】 一、教师引导幼儿翻到《语言》第