- 1、本文档共137页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
上好品德课的22要素
上好一堂品德与社会(生活)课的22个关键要素
目 录
导 言:
话题一:课堂的含义与上好一堂课的意义
话题二:课堂的基本要素
话题三:怎样上好一堂课
专题一:课堂教学设计2要素
话题一:教学资源——品德教学的原动力
话题二:教案分析——教学设计的合理化
专题二:课堂教学环节4要素
话题一:课堂导入——不能喧宾夺主
话题二:主题探究——打破教材的“圣经”
话题三:强化巩固——培养学生的道德责任感
话题四:课堂总结——让学生体验到进步的快乐
专题三:课堂教学行为5要素
话题一:讲授——新课程也需要讲授
话题二:指导——当学生信心不足时
话题三:对话——心与心的碰撞
专题四:课堂管理行为4要素
话题一:合作学习——让快乐共享
话题二:个别教学——不让一个学生掉队
话题三:激励强化——尊重生命的独特性
话题四:及时调整——抓住每个闪光的瞬间
专题五:课堂教学类型4要素
话题一:活动课——“形乱而神不乱”
话题二:新授课——原来如此精彩
话题三:综合课——品德课综合化的拓展
话题四:实践课——回归学生生活实际
专题六:课堂教学策略3要素
话题一:任务驱动——把课堂还给学生
话题二:问题切入——只有差异,没有差生
话题三:随机进入——课堂就是出错的地方
导 言
教育部《2003—2007教育振兴行动计划》关于开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点,全面提高广大教师师德素养和业务素质的培训,是实现农村教师专业发展的重要途径,是全面实施素质教育、推进新课程实施的重要举措。新课程实施以来,广大教师最为关心,也最为困惑的话题之一就是:如何将新课程理念转化为具体的教学行为。我们认为上好每一堂课是落实新课程的最佳途径。
话题一:课堂的含义与上好一堂课的意义
(一)课堂的含义
课堂是学校中最为平常、最为普通、最为细小的细胞,是学校教育的基本组织形式,是现代教学的组织单元,是教师生命中难以舍弃的一个职业活动领域。教师每天都会站在课堂里,学生的学习时光大多在课堂上度过。师生对课堂再也熟悉不过了,那么课堂是什么?
课堂是课程与教学活动的综合体,包括课程实施、课程开发、教学活动、师生关系、教学环境等多种教育要素及其相互关系。
课堂是师生互动、心灵对话的舞台,而不仅仅是教师展示授课技巧的表演场所;课堂不只是传授知识的场所,而更应该是探究知识的场所,是通过对话探寻真理的地方;课堂是生活,是生命相遇、心灵相约的场域,是师生一起走过的生命历程;课堂是精神生活的空间,在这个生活的空间里,师生获得了最充足的精神享受和精神营养。
课堂是一幅社会存在的缩影。从一定意义上说,课堂就是一个“小社会”。从这里可以看到:广泛的人际交往、丰富的情境刺激、真实的交流沟通、全面的社会互动、热切的对话商讨。
(二)上好一堂课的意义
课堂教学作为学校教育实施的主渠道,在人的培养和发展过程中,发挥了和正在发挥着并且还将发挥出极其重要的作用。即使你列出反对课堂教学的一百条理由,你也不能把课堂教学从学校教育中移除。因为,无论是先进的教育理念,还是优秀的教材,最终都要落实到课堂上,体现在教师教学行为和学生学方式上。课堂教学是学校教育的基本方式,学校的一切基本工作都是为教学而开展的。任何教育教学改革如果没有真正触动课堂的话,那么,这种改革就不能说是彻底的。回归课堂是一切教改革都无法回避的选择;研究课堂是学校发展和教师专业发展时代要求。
课堂教学是教师和学生共同生活的舞台,课堂教学质量与师生的生命质量息息相关。对于教师来说,课堂教学是我们职业生活的最基本的构成。每一堂课的质量,都会直接影响我们对职业的感受和态度;每一堂课的教学水平,都是我们专业水平和生命价值的直接体现。对学生而言,课堂教学是学校生活的最基本的构成。课堂教学的整体质量,会直接影响着学生今天的成长和明天的发展。课堂教学对师生生命本身会产生令人难以置信的影响,它在促进人的发展、形成个体的生活方式、改善人的生命质量等方面起着难以估量的作用。一堂好课,能够在贯彻课堂教学最基本的功能——传授知识的同时,促进人的发展、生命的完善,能够使教师和学生思考生命的真谛、寻找生活的意义、体验生命的情感、感受生命的律动、创造生命的价值和辉煌。既然课堂如此重要,我们就要走近课堂、透视课堂、分析课堂。
话题二:课堂的基本要素
课堂存在一定的要素与功能,是一个极为复杂的、几种要素相互作用的
您可能关注的文档
- a豫枫--员工手册.doc
- bt管理手册.doc
- c-tpat管理手册.doc
- aix性能调整及维护案例.doc
- aoi原理.doc
- cdma试题多选题.doc
- gmdss习题集2.doc
- g101图集问题解释.doc
- freekaoyan传播学复习笔记.doc
- doc啤酒麦芽加工扩建项目可行性研究报告.doc
- 2024年中国钽材市场调查研究报告.docx
- 2024年中国不锈钢清洗车市场调查研究报告.docx
- 2024年中国分类垃圾箱市场调查研究报告.docx
- 2024年中国水气电磁阀市场调查研究报告.docx
- 2024年中国绿藻片市场调查研究报告.docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(青海西宁卷)数学(带解析).docx
- 2010-2023历年福建厦门高一下学期质量检测地理卷.docx
- 2010-2023历年初中数学单元提优测试卷公式法(带解析).docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(山东德州卷)化学(带解析).docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(四川省泸州卷)化学(带解析).docx
文档评论(0)