九年级化学金刚石石墨与C60教案2.docVIP

【黄冈零距离】备战2011年中考化学同步创新 第六单元《碳和碳的氧化物》课题1 金刚石、石墨和C60精品教案 【教学目标 】 知识与技能 知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质；了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质； 了解木炭、活性炭的吸附性[来源:学科网ZXXK] 【课时安排】 2课时 【教具学具准备】 教师用具： 1、[实验6-1]所需的有关器材及药品：金刚石、石墨、C60分子模型、玻璃刀、6B铅笔芯、干电池、石墨电极、投影仪、电视媒体、防毒面具、导线、灯泡。 学生用具；(1)仪器；小锥形瓶、试管(大小各1个)、铁架台、酒精灯、网罩、带导管的塞子； (2)药品：红墨水、烘烤过的木炭(活性炭)、木炭粉、Cu()粉末、澄清石灰水。 【教学过程 】 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 【引入新课】请同学们将铅笔用铅笔刀削好，并注意环境卫生。 请同学们用小刀将玻璃片割开。 【提问】为什么用小刀割不开玻璃片？谁知道可用什么工具将玻璃片割开？ 【讨论】为什么玻璃刀能够切割玻璃片？玻璃刀上是一种什么物质？ 【提问】金刚石有那些性质和用途？ 【引导】是否想知道更多有关金刚石的知识呢？观看后请填写相关学案。 【播放视频】金刚石的物理性质和用途。 【提问】通过观看金刚石的用途，你又了解到那些？ 学生动手削铅笔，并将铅笔屑放在一张纸上。 学生们积极行动用小刀割玻璃，并产生议论声。 学生思考后回答： 可用玻璃刀将玻璃片割开。 【实验探究】请俩位学生用玻璃刀进行玻璃切割，注意安全，指导操作。学生切割玻璃片 玻璃刀上有金刚石，硬度比玻璃大。 金刚石在自然界中硬度最大。 可以切割玻璃，也可以做钻石（宝石） 兴奋、激动 认真观看，记录金刚石的物理性质和用途。并填写学案。 刀具、轴承、岩石钻头、钟表、武器、光学仪器等。 培养学生的环保意识，并感受小刀的硬度。 考察学生自己的生活经验。 自己动手锻炼实验操作能力和对实验的分析处理能力。 让学生根据自己的生活经验与已有的知识体系对金刚石从感性认识上升到理性认识。 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 设计简易净水器。 铁锁时间长了不易开启，你有办法解决吗？ 冰箱去味。 葡萄酒脱色。 【引导】同学们强烈的求知欲望深深的感动了我，近年来，科学家们积极研究，又发现了一种新的物质，同学们一定想知道，对吗？ 【播放视频】C60分子介绍。 【提问】你又理解到那些知识呢？ 【讲授】随着科技的不断发展，一些新的单质碳又相继发现，碳单质的用途将不断扩大。 【提问】今天我们共同学习了几种物质？ 它们之间有什么联系和区别？ 【提问】为什么金刚石、石墨、C60分子是碳的三种单质，但物理性质却存在很大的差异呢？ 【播放视频】碳的几种单质的比较。 【提问】为什么金刚石、石墨、C60分子在用途上存在很大的差异呢？石墨转化为金刚石是物理变化还是化学变化？ 【播放视频】纳米管材料。 【提问】你又理解到那些知识呢？ 【引导】学好化学可以为人类制造出更多更新的材料，为人类造福。 【总结】学完本课你知道了什么？ 请用一句话对本课所学知识谈谈您的体会？ 石墨也有很多用途，并且在一定条件下也可以转化为金刚石。 不是 石墨 很软、滑腻的感觉。 深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体。 能制作铅笔、干电池中的石墨电极说明有良好的导电性。 【实验探究】请同学们将自己桌上的导线、电池、灯泡、铅笔连接起来，学生们很快连接起来，灯泡亮了。 认真观看 火箭的通风管、石墨坩堝（耐高温3000°C－3500°C）石墨电极、电刷、飞机、宇航、核反应减速器等。 【实验探究】请同学们将蜡烛点燃，在火焰上方2－3cm处将刀片烘烤一分钟，熄灭蜡烛，待小刀稍将冷却，仔细观察刀片的变化。 刀片上有一层黑色物质。 有一种滑腻感。 认真观看。 焦炭、木炭、活性炭、炭黑主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的，它们是混合物。 活性炭、木炭具有吸附能力，是因为具有疏松多孔的结构… 【实验探究】设计如何除去红墨水中的颜色？ 学生自行设计并实验，对实验结果进行分析，将结论进行交流，并对比。 对。 C60分子具有金属光泽、抗腐蚀、导电力极低与绝缘体相差无几…… 金刚石、石墨、C60分子、焦炭、木炭、活性炭、炭黑。 金刚石、石墨、C60分子是碳的三种单质，焦炭、木炭、活性炭、炭黑是石墨的微小晶体和少量杂质构成的，它们是混合物。 默不出声， 恍然大悟 密度是钢的四分之一，硬度却是钢的100倍。