经济发达地区中专生学习现状的调查报告1.docVIP

经济发达地区中专生学习现状的调查报告 一、调查目的： 目前随着中等职业技术学校招生体制的改革,中专学校的生源整体素质大幅度滑坡和参差不齐,中专生学习能力普遍低下已成为中专教育亟待解决的一大难题。中专生学习基础较差，缺乏良好的学习习惯和学习方法，再加上学科本身的变化，形成了学习障碍。教学中总结、分析中专生学习能力方面存在的主要问题和形成原因,并提出了相关对策,努力解决学生困扰，注重教学方法，并选择适当的教学内容进行教学，同时要加强学法指导，培养良好的学习习惯为中专学校教育教学提供一些帮助昆山经济高度国际化的开放型城市全球55个国家和地区的投资者在这里创办了3500多个项目，投资总额超过200亿美元，昆山已经成为国际资本投入的高密度地区、外商投资产出的高回报地区和经济发展的高增长地区之一。目前台商在昆山投资的公司已经超过1000家，在过去的10年里投资总额在100亿美元以上。探讨对中专生学业成绩的影响，并提出相关的提高的对策与建议，更好地帮助中专生形成良好的，也为更扎实的开展、促进中专生基本素质发展奠定基础。08 机电07 机电08 电子07 电子08 会计 07 会计 08 物流 07 物流 合计 23份 20份 21份 26份 33份 37份 46份 41份 247份 2、我们主要围绕中专学生的课余时间安排、学习现状和学校管理现状三个方面，设计了25个问题。 四、调查时间与方法： 1、2009年3月到6月。 2、个别谈心、问卷调查、查阅文献等。 五、调查结果分析： （一）中专学生课余基本情况： 表2 中专学生课余分配的学习时间 时间分配 多 一般 少 很少 人数 32 114 58 43 百分比 12.96 46.15 23.48 17．41 表3 中专学生每天晚上花在学习上的时间 学习时间 从不学习 小于1小时 1—2小时 2小时以上 人数 64 108 70 5 百分比 25.91 43.73 28.34 2.02 著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。俗说话：“好习惯使人受益终生”。 良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。  表4 中专学生自身上课表现 上课表现 认真听讲 坚持听讲 偶尔听听 睡觉或做别的 人数 25 46 63 113 百分比 10.12 18.62 25.51 45.75 1、造成中专生学业困难最主要的因素是自身原因，中专生学习力不高，具体来说，长期不良的学习习惯导致学习成绩低下，厌学情绪浓，从而丧失学习信心。 2、家庭教育方法简单和家庭教育缺失，也影响了部分中专生学业进一步提高。家庭是社会的细胞，是人生的第一所学校。它既是人生发育的温床，又是塑造情感、意志、性格、品德的场所。学生的学习心理障碍，无一不与家长的心理品质和家庭教育有关。 表5 中专学生父母的教育程度 父母教育程度 小学及以下 初中及以下 高中几以下 大专及本科以上 人数 16 128 89 14 百分比 6.48 51.82 36.03 5.67 表6 中专学生父母关心子女情况 父母关心情况 非常关心 一般化，有时会问问 从不关心，不管不问 人数 122 113 12 百分比 49.39 45.75 4.86 3、学校教育管理和教师教育不当，也影响了部分中专生学习的积极性。学校是学生学习、生活的主要场所。学校的校风、教师的教风、学生的学风、班级的班风等都对中专生的心理产生重要的影响。目前许多教师教学方法传统，教师上课习惯于“注入式”、“满堂灌”，使许多学生雾里看花，影响学习效果，久而久之，在他们的思想领域产生了自己不是读书的料的厌学心理。 表7 中专学生对教师教学效果评价情况 教师教学效果评价 满意 较满意 一般 不满意 人数 35 61 106 45 百分比 14.17 24.7 42.91 18.22 4、长期以来形成的看重学历、轻视技能的社会风气左右着人们的思维，也影响着中专生的学习心理，“混文凭”、“等就业”成了中专生课堂上普遍存在的现象。“唯学历论”将中国的教育逼进了死胡同，也害苦了一部分真正真心学技能的中专生。 六、对策与建议： 1、充分发挥教师主导作用，积极帮助中