《用导航栏与超链接组织网页》说课稿信息技术八上.pptVIP

科目一考试网 / 科目一模拟考试2016科目四考试网 / 科目四模拟考试驾校一点通365网 / 驾校一点通2016科目一 科目四驾驶员理论考试网 / 2016科目一考试 科目四考试 网页中的超链接 说课稿 Contents 教材分析学情分析 教学目标教学重、难点 教学方法设计思路 教学过程 教学反思 教材分析学情分析 本节内容选自《江苏省普通高中信息基础网络》第六章第三节，超级链接是网页组成中的重要元素。 正是因为超链接的作用，使得因特网上丰富的信息资源构成了开放互动、相互连接的知识网络，以便我们在阅读时灵活地选择和转化内容，主动而迅速地获得很多相关信息。 高一学生好奇心强，求知欲旺盛，又具备了一定信息素养，大部分同学都上过网，有过浏览网页的体验，对信息技术充满了兴趣，能设计制作一个网站更是学生心中的梦想。 当学生在进入前期的建立站点、网站设计、规划、信息收集与整理、网页内容的初步设计后，如果能把独立的网页联系起来，以便能随心所欲、自由自在的在自己的网站上遨游，那是多么快乐的事，超链接的学习，正是让学生实现了心愿，更是体验到网页开发的乐趣，学习的兴趣也在内心被唤起。 教学目标教学重、难点 【知识与能力】 ① 了解超链接、链接载体、链接目标的概念 ② 能够明确链接载体和链接目标的区别 ③ 了解什么可以做链接载体，什么可以做链接目标。 【过程和方法】 ① 掌握如何使用图像、文字、图像热区建立超级链接。 ② 掌握如何链接到内部文档、外部文档、电子邮箱地址。 【情感态度和价值观】 ① 培养学生对网页制作的浓厚兴趣，激发学生的学习积极性。 ② 培养学生对信息查询、处理的能力，提高学生的信息素养 【教学重、难点】 了解超链接、链接载体、链接目标的概念，明确超链接的含义 为文字、图片及图片热区、外部网站、本地文件和邮箱地址三类超级链接建立超级链接 教学方法设计思路 运用案例教学法，让学生了解超链接的特点，明确超链接的特点，明确超链接的意义，结合实例，让学生了解热区域的概念 在教学过程中，除了我们教会学生“怎么做”，还有一点非常的关键就是要让学生了解“为什么这么做”，所以我们在课堂不仅仅要简单演示操作，学生也不是简单模仿教师的操作。我们要通过有效的方法，让学生有趣的、迅速的了解操作背后的相关概念和术语，达到举一反三的目的。 本实例的操作过程中，高中学生完全有自学能力，能让在探究过程中有困难的学生得到帮助，让基础好的学生有自我挑战的余地，探究更多的技术，更好发展不同层次学生的能力，体验成功的快乐。 这些都是基础，最关键的是“怎么用”，所以我在课堂上给学生一个空间让学生去发挥，自己设计超级链接的应用，然后展示，让学生从别人的创意中得到启发。 教学过程 一、新课导入（体验超级链接） 老师：我们平常在浏览网站时，会注意到，在网页上都有一些热文字或图片,当鼠标指针移动到文字或图片上时，就会变成一只手掌“ ”的样子，单击可以打开其他网页，这是什么原因呢？ 学生:因为在网页中使用了超链接 老师：对，回答的很正确，我们通过单击网页中热文字或图片，就可浏览到其中的详细内容，其实是链接到一个新的页面上,这就是我们今天将要讲述的网页“超链接”方式。 这节课，我们就来学习一下在Frontpage中制作超链接的方法。 二、讲述新课 在网页里，我们把这种点击后会进行页面切换的网页界面元素叫超链接。 超链接是从一个网页指向另一个目的端连接关系，用来超链接的对象可以是另一个网页，也可以是一张图片、一个电子邮件地址、一个文件，一个书签甚至是一个应用程序。 一个完整的超链接包含：链接载体和链接目标。 当浏览者单击已经链接的文字或图片后，链接对象将显示在浏览器上，并且根据对象的类型来打开或运行。 按照链接路径的不同，网页中超链接一般分为以下3种类型：内部链接、锚点链接和外部链接。 如果按照使用对象的不同，网页中的链接又可以分为：文本超链接、图像超链接、E-mail链接、多媒体文件链接、空链接等。 创建超链接 1．创建文本超链接 （1）创建一个指向站点内其他网页的超链接。 选择“插入”菜单的“超链接”命令，在文件列表框内选择“页面1.htm”文件，注意在URL文本框中显示了该文件的地址。 单击“确定”按钮，文本超链接完成。 我们也可以将超链接指向其他站点的网页。在“创建超链接”对话框里，在URL地址栏直接输入要连接的网页或网站的地址。 如果不清楚要作超链接的地址，只要单击URL地址框后面的放大镜就可以用浏览器在Internet上查找要链接的网页，FrontPage会自动记录你找到的地址。单击“确定”按钮。 我们还可以改变已经设置好的超链接。在普通模式页面，在要改变的超链接下单