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(word)塘边小学2008年秋季学校工作总结.docVIP

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(word)塘边小学2008年秋季学校工作总结

塘边小学2008年秋季学校工作总结 本学期,学校以党的十七大精神为指导,坚持科学发展观,树立以人为本的理念,以提高教育质量为核心,规范管理,强化研究。立足新起点,明确新目标,建设新亮点,开创新局面,不断提升学校办学水平。全面推进符合新课程改革理念的教学改革的深入,坚持以思想道德教育工作为主线,以教学工作为中心;以安全教育工作为常抓工作。争创人民满意的学校。 一.主要工作成效 1.11月17日,石狮市级立项课题“差异教学研究”在我开展研讨活动,邀请了市教研员黄玉香作专题研究,受到与会人员的好评。 2.1月4日,作为三所代表学校接受泉州市教育教学常规检查,受到检查组的一致赞许,并对学校校本课程作了推介。 3.2月22日,学校顺利通过石狮市毕业班量化评估,获得了石狮市2007——2008学年度小学教育教学质量管理综合评估优秀奖。 4.一月,学校在本学期接受三次各级教育收费检查后,荣获“石狮市教育收费规范校”荣誉称号。 5.本学期,学校在参加教委组织的小学生作文比赛与24点速算比赛中获得佳绩,有两人获得一等奖、四人获得二等到奖。参加“我爱我家见证巨变”小学征文比赛五人次得奖;参加“把我的幸福告诉你”征文比赛石美豪同学获二等奖。 6.学校大力响应教育主管提出的“颂读经典诗文弘扬传统文化活动”。学校在上学期兴建的古诗词文化墙的基础上,本学期开始落实古诗词过级,力争让每一个塘边学子都能背下八十首古诗词。 7.作为泉州市重点课题实验校之一,本学期学校积极参与泉州市重点课题《农村孩子作文有效教学策略研究》研讨与结题活动,为促进该课师顺利结题作为自己的一份贡献。 8.加强学校体育工作。本学期,为了促进学校体质建康发展,严格执行让学生每天运动一小时的方案,开展冬季长跑活动,学习了新体操,并把体质健康测试纳入学生评价中,与语数一样重视。 9.以少先队为抓手,开展活动,丰富校园生活,为学生的全面发展提供力所能及的机会。本学期开展了“建市20周年专师讲座”、庆“元旦”歌咏比赛、重阳节敬老活动、教师节尊师活动等。 10.积极创造条件,关注青年教师专业成长。本学期有两位青年教师被聘为高级教师,一位年青教师光荣加入中国共产党。 二.具体工作措施 (一)德育工作 1.加强师德教育,树立良好形象 切实加强教职工思想政治教育,全面提升教师良好形象。组织教师以学习教育法规为根本,以格守《中小学教师职业道德规范》为基础,以弘扬中华民族传统美德,培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识。坚持政治学习制度,两周一次政治学习,一学期一篇师德体会,一月一次师德考核;通过学习和开展师德活动,要求全校教职工树立“学高为师、身正为范、教书育人、为人师表、爱岗敬业”的从业准则,成为学生成长道路上的引路人。并充分发挥好党员、骨干教师在各项活动中的先锋模范作用,扩大党员、骨干教师的示范辐射作用。 提升师能,提高课堂教学水平和效益。组织教师积极参加各项培训与教研活动。坚持教育理论知识学习,写好学习摘抄,两周一次业务学习,一学期一篇体会。外出学习回来后进行汇报,起到引领作用。重点抓好校本培训,经常性的开展教研活动,促进教师之间的专业互动。 加强学校班子成员的思想、组织和作风建设。强化班子成员自觉学习相关管理理论及先进的管理经验。让班子成员明确工作职责,制定工作措施,讲究工作方法,团结教职工,努力工作,争创成效。 2.开展团队活动,促进校园和谐 充分利用每周一的升旗仪式,国旗下讲话,培养学生的爱国意识和集体荣誉感。以重大节日、重要人物和纪念日为契机,开展形式多样的实践活动,提高德育工作实效。本学期,在建队节前夕大队举行“红领巾我为你自豪”活动,让学生了解少先队的光荣历史,懂得红领巾礼仪,感受“红领巾”的快乐;11月份邀请校外辅导员蔡宗针老教师作“石狮市建市二十周年辉煌历程”讲座,使学生懂得要珍惜今天的学习时期,学习好科学文化知识,为创建石狮的明天更美好而努力;还举行“我歌唱,我快乐”庆元旦歌咏比赛,凸显我校校园文化特色,发展学校艺术教育,展示我校学生不断进取、快乐学习的精神风貌。 积极拓展“手拉手”活动。根据体验教育的思想,继续深入开展“手拉手”活动,扩大活动领域,营造良好活动氛围。根据学校外来生多的情况,以关注外来生为重点,广泛开展校内手拉手“五个一”活动,引导少年儿童在互帮互学互助的体验中成长,使本地生和外来生都受到实实在在的帮助和教育。本学期又从“红领巾爱心基金会”中领出600元慰问两个生病的队员,助人为乐的优良传统在校园里发扬,校园里所有的队员共同感受少先队组织这个大家庭的温暖。 继续开展“雏鹰争章活动”,培养学生的“五自”能力。各中队结合实际情况开展定章、学章、评章、考章活动。同时组织雏鹰假日小队深入社区开展各类实践活动,让队员在实践体验中锻炼成长。在日常校园生活中,

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