罗斯福新政说课课件.pptVIP

有人说，20世纪出现了两大改革，一个挽救了现 代资本主义，一个挽救了现代社会主义。 这两大改革是什么？有什么共同的地方？ 一个通过新政使该国走上国家垄断资本主义道路， 对西方资本主义产生了深远影响； 一个通过改革开放使国家走上有该国特色的社会主义道路， 取得了翻天覆地的变化。 教学流程 制度的自我完善 推动国家和社会的发展 第五环节 自主探究、课后拓展 教学流程 谈到美国经济,奥巴马最近说:刚上任时,美国经济处 于“自由落体下滑”,现在则“走上正轨”。　　完成这一惊天逆转,奥巴马可谓倾尽全力。在他的强 力推动下,美国出台了总额7870亿美元的经济刺激计划。签署大萧条以来最严厉的金融改革法案。　 为挽救金融业，美国财政部出台了7000亿美元金融救 援计划。　 同时,我们还看到奥巴马经济政策面临高失业、巨额 财政赤字和经济可持续复苏这三大问题的挑战。 教学流程 请在课下查阅，奥巴马应 对2008年经济危机的措施， 对比罗斯福新政，思考“国 家干预经济”的方式是否还 有利于应对当前的经济危机？ 华东师大版九年级《世界历史》下册 山西运城 康杰初中 张毓敏 教材地位 学情分析 教法学法 教学流程 教学目标 教材地位 学情分析 教法学法 教学流程 教材地位 教学目标 教材分析 学情分析 教法学法 教学流程 1、“罗斯福新政”是对资本主义制度的调整，它的措施中所涉及的经济学理论是初中学生难以理解的，因此在教学中应尽量减少对理论的铺开论述，侧重于新政措施对应对经济危机而产生的实际作用。 2、九年级的学生经过两年系统的历史学习，已经初步掌握了归纳、概括、探究等历史学习的方法，这将有利于学生对于新政措施的归纳和特点的概括。 3、由于我校是寄宿制学校，学生的知识面难免有些局限。这就要求教师在授课时要准备足量的资料以备学生使用和分析。 教学目标 课标要求 评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用 教材分析 学情分析 教法学法 教学流程 教学目标 教材分析 学情分析 教法学法 教学流程 （1） 能实事求是地看待历史事物。 （2）学习罗斯福直面人生、乐观豁达、自强不息的进取精神。 （1）学会用表格的形式归纳罗斯福新政的措施，总结概括新政的特点 （2）通过合作学习小组探究新政的措施是如何应对经济危机的，培养学生合作、探究、交流的能力。 （3）用辩证唯物主义的观点去评价罗斯福新政。 能力培养 情感态度价值观 教学目标 知识识记 能力培养 情感态度价值观 ☆掌握新政的内容、特点、评价 教学目标 教学重、难点 教学重点 教学难点 评价 罗斯福新政。 教材分析 学情分析 教法学法 教学流程 罗斯福新政的特点 ： 加强国家对经济的干预和指导 教学目标 第一环节：创设情境，导入新课 教材分析 学情分析 教法学法 教学流程 教 学 设 计 第二环节：设置问题，重难释疑 第三环节：归纳小结，梳理线索 第四环节：巩固新知，延伸课堂 第五环节：自主探究，课后拓展 教学目标 教材分析 学情分析 教法学法 教学流程 教+学 探究式 情景 体验式 讲解法 分组合作 讨论探究 图表制作 教学目标 史料分析 第一环节 创设情境、导入新课 教学流程 罗：小奥，最近还好吗？ 奥：老罗，唉……焦头烂额喔，难道您还看不出吗？ 罗：怎么了，美国出事了？ 奥：出大事了。 罗：不会吧，再大也大不过我那些子事吧？ 奥：是啊，您老当政时不也遭遇过吗？不是说解决了吗？咋又来了呢？这次 和1929年的那次有区别吗？我能用您那一套解决问题吗？ 罗：这……我无法告诉你你现在应该怎么办，不过我可以带你去看看我当时面临的困境，让你看看我是怎么办的，希望能给你一些启示…… 怎么办哪？ 不好办耶！ 带你去看看我的新政 一、走进新政：新政的提出 教学流程 第二环节 设置问题、重难释疑 教学流程 思考一：新政要应对的问题是什么？ 二、感知新政 （复习经济危机的原因、特点、危害） 教学流程 经 济 危 机 【感知新政的背景、措施、特点】 “炉边谈话” “我们全体国会议员和 政府成员对于你们大家 ——我国的人民—— 深表感激。在整个萧条时 期，你们大家很有耐心。 你们授予我们广泛的权 力；你们对我们的目标的 广泛支持，鼓舞了我们。” 思考二：新政是如何应对经济危机的？ 教学流程 1929年纽约证券交易所股市崩溃 等候领取面包 美国街头的失业工人 美国农场主销毁牛奶 教学流程 新 政 的 内 容