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初高中衔接第一课乘法公式 班级： 姓名： 一、知识整理 1、初中已经学习过乘法公式（1）平方差公式（2）完全平方公式（1）（2）（3） （4）；（5）． 二、例题 1、 计算：． 2 、已知，，求的值． ，求的值 三、练习 1．填空： （1）（ ）； （） ； ． 2．选择题： （1）若是一个完全平方式，则等于（ ） （A） （B） （C） （D） （2）不论，为何实数，的值（ ） （A）总是正数 （B）总是负数 （C）可以是零 （D）可以是正数也可以是负数 (2) (3) (4) 2.已知，求的值 3.已知，求的值 4.已知，求的值 初高中衔接第二课因式分解 班级： 姓名： 一、知识点整理 1、因式分解的常用方法：（1）提取公因式法公式法 分解因式： （）x2＋6x＋8；（）8a3－b3 （）x2－2x－1； （） （1）x2－3x＋2； （2）x2＋4x－12； （3）； （4）．（）； （）． （） ； （）． 1．选择题： （1）多项式的一个因式为（ ） （A） （B） （C） （D） （2）若是一个完全平方式，则等于（ ） （A） （B） （C） （D） 2．在实数范围内因式分解： （1） ； （2）； （3）； （4）． ．分解因式： 1）5（x－y）3+10（y－x）2 （2） （3） （） ； （）； （）； 　 （）． 　 *（10）． *（11）． 4．分解因式：x2＋x－(a2－a)． 初高中衔接第三课二次方程（组） 班级： 姓名： 一、知识点整理 1、一元二次方程ax2＋bx＋c＝0（a≠0）的根的判别式Δ=_________________ （1）当Δ________时，方程有两个不相等的实数根Δ________时，方程有两个相等的实数根Δ________时，方程没有实数根．根与系数的关系（韦达定理） 若一元二次方程ax2＋bx＋c＝0（a≠0）有两个实数根分别是x1，x2，那么x1＋x2＝，x1·x2＝例1、判定下列关于x的方程的根的情况（其中a为常数），如果方程有实数根，写出方程的实数根． （1）x2－3x＋3＝0； （2）x2－ax－1＝0； （3） x2－ax＋(a－1)＝0； （4）x2－2x＋a＝0． 已知方程的一个根是2，求它的另一个根及k的值．3、已知关于x的方程x2＋2(m－2)x＋m2＋4＝0有两个实数根，并且这两个实数根的平方和比两个根的积大21，求m的值．若x1和x2分别是一元二次方程2x2＋5x－3＝0的两根． （1）求| x1－x2|的值； （2）求的值；（3）x13＋x23．1．选择题: （1）已知关于x的方程x2＋kx－2＝0的一个根是1，则它的另一个根是（ ） （A）－3 （B）3 （C）－2 （D）2 （2）下列四个说法： 方程x2＋2x－7＝0的两根之和为－2，两根之积为－7； 方程x2－2x＋7＝0的两根之和为－2，两根之积为7； 方程3 x2－7＝0的两根之和为0，两根之积为； ④方程3 x2＋2x＝0的两根之和为－2，两根之积为0．其中正确说法的个数是（ ） （A）1个 （B）2个 （C）3个 （D）4个 （3）关于x的一元二次方程ax2－5x＋a2＋a＝0的一个根是0，则a的值是（ ） （A）0 （B）1 （C）－1