6.2-6.3《太阳与行星的引力》和《万有引力定律》.ppt

作业： 课后习题、同步练习、规范作业 * * * 什么力来维持行星绕太阳的运动呢 伽利略 行星的运动是受到了来自太阳的类似于磁力的作用 ，与距离成反比。 行星的运动是太阳吸引的缘故，并且力的大小与到太阳距离的平方成反比。 在行星的周围有旋转的物质(以太)作用在行星上，使得行星绕太阳运动。 开普勒 笛卡尔 胡克 哈雷 一切物体都有合并的趋势，这种趋势导致物体做圆周运动 科学足迹 胡克、哈雷等:行星受到了太阳对它的引力，证明了如果行星的轨道是圆形的，其所受的引力大小跟行星到太阳的距离的平方成反比。 太阳引力 F F 胡克 哈雷 科学足迹 牛顿 (1643—1727) 英国著名的物理学家 牛顿在前人研究的基础上，并凭借其超凡的数学能力和坚定的信念，深入研究，最终发现了万有引力定律。 牛顿在1676年给友人的信中写道： 如果说我看的比别人更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。 今天，我们将共同追寻牛顿的足迹，用自己的手和大脑，重新“发现”万有引力定律！ 建立模型 问题1：行星的实际运动是椭圆运动，但我们还不了解椭圆运动规律，那么应该怎么办？能不能把它简化成我们了解运动呢？ 太阳 行星 a 建立模型 太阳 行星 r 太阳 行星 a 问题2：既然把行星绕太阳的运动简化为圆周运动。那么行星绕太阳运动可以看成匀速圆周运动还是变速圆周运动？ 简化 问题3 ：行星绕太阳做匀速圆周运动也需要向心力，那么什么力来提供向心力？ 这个力的方向怎么样？ 建立模型 问题4： 太阳对行星的引力提供向心力，那么这个力大小有什么样的定量关系？ F 太阳 Ｍ 行星 ｍ ｒ Ｖ 科学探究 消去v 行星运行速度v容易观测吗？怎么办？ 消去T 讨论 一、太阳对行星的引力 关系式中m是受力天体还是施力天体的质量？ 探究1: 太阳对行星的引力F 请用中文描述这个关系式！ 太阳对行星的引力跟行星的质量成正比，与行星、太阳之间距离的平方成反比. F 行星 太阳 F′ 既然太阳对行星有引力，那么行星对太阳是否有引力？它又有什么样的定量关系呢？ 探究2: 行星对太阳的引力F′ F 行星 太阳 F′ 类比法 牛 顿第三定律 行星对太阳的引力F′跟太阳的质量成正比，与行星、太阳距离的二次方成反比. 太阳对行星的引力跟受力星体的质量成正比，与行星、太阳距离的二次方成反比. 二、行星对太阳的引力 探究3: 太阳与行星间的引力F 类比法 牛顿第三定律 F 和F ′是一对作用力和反作用力，那么可以进一步得出太阳与行星间的引力F大小跟太阳质量M、行星质量m的什么关系？与两式有什么关系？ 牛顿第三定律 G为比例系数，与太阳、行星无关。 方向：沿着太阳与行星间的连线 。 三、太阳与行星间的引力 课堂小结 今天我们学到了什么? 古人观点 牛顿思考 理论演算 总结规律 建模 理想化 类比 苹果落地 6.3万有引力定律 苹果与月亮受到的力可能是同一种力! 可能是地球表面的重力延伸到月亮。 而且都类似太阳与行星间的引力，它们都应遵从“与距离平方成反比”的关系。 一、牛顿的思考 当时已知的一些量： 地表重力加速度：g = 9.8m/s2 地球半径： R = 6400×103m 月亮周期： T = 27.3天≈2.36×106s 月亮轨道半径：r ≈ 60R 那么，通过这些已知条件如何来证明：苹果、月亮受力也满足“平方反比”的关系呢？ 证明苹果、月亮受力满足“平方反比”的关系 目的：地面上的重力与地球吸引月球是同一性质的力吗？ 假定维持月球绕地球运动的力以及地面物体所受的引力和太阳与行星之间的力遵循同一规律。（已知月球轨道半径(r)是地球半径(R)的60倍 ） （1）将物体放在地球表面上所受引力为： （3）两者比值： （2）将物体放在月球轨道上所受引力为： （4）在牛顿那个时代已经比较精确地测定月球与地球的距离r＝384400km、月球的公转周期为27.3天。我们想一个可行的方法，测出月球轨道上某物体的加速度。 结论：月球绕地球运动的力以及地面物体所受地球的引力和太阳与行星之间的力遵循同一规律。 牛顿的这一猜想非常大胆，将天上和人间连接在了一起！ 牛顿的智慧 三、万有引力定律 自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比。 G为引力常量，r为两物体间的距离。 表达式： 1.适用条件 ： 仅适用于两个质点或者两个均匀球体之间的相互作用。（两物体为均匀球体时，r为两球心间的距离） ①普遍性：万有引力是普遍存在于宇宙中任何有质量物质之间的吸引力，是自然界物质之间的基本相互作用之一.