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******************* 实践教学 ******************* 大学 计算机与通信学院 2014年秋季学期 通信原理课程设计 题 目： AM调制系统仿真 专业班级： 通信工程 姓 名： 学 号： 指导教师： 成 绩： 摘要 这次的课程设计我们组主要运用MATLAB设计AM调制解调系统仿真。在这次课程设计中先根据AM调制与解调原理编写调制解调程序，然后设计FIR低通滤波器，合理设置参数并运行，并通过不断的修改优化得到需要信号，之后分别加入高斯白噪声，并分析对信号的影响，最后通过对解调信号的波形图、频谱图和功率谱的分析得出AM调制解调系统仿真是否成功。 关键词:AM；调制；解调；噪声；滤波 目 录 前言 1 第一章 基本原理 2 2.1 AM调制解调原理 2 2.2高斯白噪声原理 4 2.3　Matlab基本原理 6 第二章FTR滤波器的设计 6 2.1 FIR数字低通滤波器的设计 6 第三章 基于Matlab的AM调制系统仿真 8 3.1 载波信号的仿真 8 3.2 AM调制信号的仿真 9 3.3 AM已调信号的信号仿真 10 3.4 AM解调信号的仿真 11 总结 14 致谢 15 参考文献 16 附录一 17 附录二 20  前言 调制就是使一个信号（如光、高频电磁振荡等）的某些参数（如振幅、频率等）按照另一个欲传输的信号（如声音、图像等）的特点变化的过程。用所要传播的语言或音乐信号去改变高频振荡的幅度，使高频振荡的幅度随语言或音乐信号的变化而变化，这个控制过程就称为调制。其中语言或音乐信号叫做调制信号，调制后的载波就载有调制信号所包含的信息，称为已调波。 解调是调制的逆过程，它的作用是从已调波信号中取出原来的调制信号。对于幅度调制来说，解调是从它的幅度变化提取调制信号的过程。对于频率调制来说，解调是从它的频率变化提取调制信号的过程。频率解调要比幅度解调复杂，用普通检波电路是无法解调出调制信号的，必须采用频率检波方式，如各类鉴频器电路。关于鉴频器电路可参阅有关资料，这里不再细述。 本课题利用MATLAB软件对AM信号调制解调系统进行模拟仿真，分别对余弦波进行调制，观察调制信号、已调信号和解调信号的波形和频谱分布。 调制与解调技术，课题在这里当做一种特殊的信号，即一种“复杂向量”来看待。也就是说，课题更多的还是体现了数字信号处理技术。从课题的中心来看，课题是希望将技术应用于某一实际领域，这里就是指对。作为存储于计算机中的信号，其本身就是离散化了的向量，我们只需将这些离散的量提取出来，就可以对其进行处理了。用到了处理数字信号的强有力工具MATLAB通过MATLAB里几个命令函数的调用，很轻易的在与信号的理论之间搭了一座桥。  图2-1 AM调制解调系统框图 图2-2通信系统的一般模型 图2-1显示给出了用于AM调制解调的系统框图。从图中可知，发送端信源信号经AM调制器的调制后搭载高频载波发送出去，发送信道中经历加性高斯白噪声的干扰。接收端信号经历AM解调器的解调输出，最终得到信宿信号。 所谓调制，就是在传送信号的一方将所要传送的信号附加在高频振荡上，再由天线发射出去。这里高频振荡波就是携带信号的运载工具，也叫载波。在线性调制系列中，最先应用的一种幅度调制是全调幅或常规调幅，简称为调幅（AM）在频域中已调波频谱是基带调制信号频谱的线性位移在时域中，已调波包络与调制信号波形呈线性关系。的频谱： （2.1-3） 0标准调幅就是常规双边带调制，简称调幅（AM）。 调制信号是指来自信源的消息信号（基带信号），这些信号可以是模拟的，亦可以是数字的。为首调制的高频振荡信号可称为载波，它可以是正弦波，亦可以是非正弦波(如周期性脉冲序列)。载波由高频信号源直接产生即可，然后经过高频功率放大器进行放大，作为调幅波的载波，调制信号由低频信号源直接产生，二者经过乘法器后即可产生双边带的调幅波。 设载波信号的表达式为，调制信号m(t)的平均值为0，其表达式为表达式为 ，将其叠加一个直流偏量后与载波相乘（图2-1），即可形成调幅信号。其时域的表达式为 （2.2-1） 式中：为外加的直流分量；m(t