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高等教育学费标准模型 摘要 本文首先总结了当代学者提出的各种对学费标准制定的模型，确定了高效收费的三大原则，即学生是否获益，教育是否公平，质量是否得到保证。然后列出了制定学费所需要考虑的各种重要数据，并对收集到的数据进行初步统计分析，找到了影响学费的五大因素，建立了对我国高等教育学费标准的综合评价模型；然后利用BP神经网络，综合考虑各方面因素，利用matlab得出了基于BP神经网络的收费模型，最后向教育部提出了切实可行的建议与意见报告。 在建立模型前，我们首先对学费标准的现状及相关因素进行分析，基于我们收集到的各种数据，找出了影响我国学费标准的五个因素，即生均成本，地区经济，办学水平，专业差异，国家拨款，并依次对其数据进行了分析和标准化处理，为建立综合评价模型和学费定价模型做准备。 对综合评价模型，采用了信息熵确定权重法，得到五个指标的权重，之后建立模糊综合评价模型，就几类学校进行定量分析，设计并实现了模糊综合评判模型。得出东北师范大学学费标准合理，北京大学学费标准合理，而合肥大学学费标准不合理的综合评判。然后建立了基于BP神经网络的高校收费模型，利用检验样本验证了其准确性。 关键词：层次分析模型、教学质量、地域差异、学分差异、价格歧视理论 背景知识 改革开放以来，我国高等教育事业获得长足发展，改革取得令人瞩目的成绩，初步形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系，为社会主义现代化建设培养了大批高级专门人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。高等教育事关高素质人才培养、国家创新能力增强、和谐社会建设的大局，因此受到党和政府及社会各方面的高度重视和广泛关注。培养质量是高等教育的一个核心指标，不同的学科、专业在设定不同的培养目标后，其质量需要有相应的经费保障。高等教育属于非义务教育，其经费在世界各国都由政府财政拨款、学校自筹、社会捐赠和学费收入等几部分组成。对适合接受高等教育的经济困难的学生，一般可通过贷款和学减、免、补等方式获得资助，品学兼优者还能享受政府学校等给予的奖学金。 学费问题涉及到每一个大学生及其家庭，是一个敏感而又复杂的问题：过高的学费会使很多学生无力支付，过低的学费又使学校财力不足而无法保证质量。近来在各种媒体上引起了热烈的讨论。 请你们根据中国国情，收集诸如国家生均拨款、培养费用、家庭收入等相关数据，并据此通过数学建模的方法，就几类学校或专业的学费标准进行定量分析，得出明确、有说服力的结论。数据的收集和分析是建模分析的基础和重要组成部分。论文必须观点鲜明、分析有据、结论明确。根据建模分析的结果，给有部门写一份报告提出具体建议。现有普通高等院校培养定价标准公式模型分析对于我国普通高校人才培养定价公式模型，已有学者做过些研究，但多数学者讲得很笼统、很宽泛。主要有以下几种具体的计算公式：1、台湾教育经济学家高希钧提出的能力说，他认为学费的计算公式为：? 个人承担部分＝个人承担率×个人承担能力 个人承担率＝社会承担率（主要指政府，社会分担部分÷社会分担能力）2、陈雄在《学费收取标准的计算公式》中提出的：收费标准＝生均培养成本×政府确定的收费比例本年度定价标准＝上年度收费标准 ×（1+本年度收费标准增长率）本年度收费标准增长率＝本年度费用预算增长数/上年度费用预算数×100%3、上海高等教育研究所的晏开利在他的《高等教育学费的制衡因素》中提出的：人才培养定价标准（下一年度）＝ 家庭年均收入×15% + 年末户均储蓄额×20%4、陕西师范大学硕士毕业生毛建青在其毕业论文《我国普通高等院校学费制定标准的相关研究》提出的（公式一）全国所有专业平均学费＝生均培养成本×个人相对收益率×a + 国际一般比例×我国人均GDP×b（a、b为权数，a + b = 1，国际一般比例在这里是指学杂费与人均GDP的比例关系）（公式二）??????????????????????? 全国某个专业平均学费＝此专业生均培养成本×此专业个人相对收益率×a + 国际一般比例×我国人均GDP X b（a、b为权数，a + b = 1）??（公式三）????????????????????????各省某个专业平均学费＝全国某个专业平均学费×地区发展不均衡系数????????????????????????????????????????????????要想研究制定我国普通高等教育收费标准，首先就要确立制定原则。总结归纳如下：第一，谁受益，谁承担，成本合理分担原则第二，有能力支付原则。这一原则要求成本分担制度要考虑到国家的历史状况、经济基础、政治基础、居民的支付能力等各方面的条件。第三，收费标准差异性原则。不同