三年级语文下册习作三《我的新发现》1苏教版分析报告.ppt

在花园里 你会发现：牵牛花竟然会变色······ 在室外 你会发现：下雨时蚂蚁会搬家 在这时 你会发现：会装死的甲虫…… 大千世界，无奇不有。神奇万物，奥妙无穷。只要你留心，你还会发现： （1）风霜雨雪，电闪雷鸣。 习作内容 1.有趣的自然现象： （2）东边日出西边雨。 （3）阳光总在风雨后。 （4）月有阴晴圆缺。 （5）…… 大千世界，无奇不有。无奇万物，微妙无穷。只要你留心，你还会发现： （1）有的小草的叶子会流眼泪。 习作内容 2.神秘的世界万物： （2）有的花儿会变颜色。 （3）向日葵向阳。 （4）老马会识途，蚂蚁能认路。 （5）壁虎的尾巴竟又长出来了。 （6）鱼儿睡觉是睁着眼睡。 大千世界，无奇不有。无奇万物，微妙无穷。只要你留心，你还会发现： （1）用钢丝球刮鱼鳞非常容易。 习作内容 3.称奇的生活窍门： （2）冬瓜汁可以清除汗渍。 （3）烧稀饭时滴几滴芝麻油，开锅后水不易溢出来。 （4）…… 大千世界，无奇不有。无奇万物，微妙无穷。只要你留心，你还会发现： （1）妈妈的衣服越来越漂亮了。 习作内容 4.多彩的社会生活： （2）爸爸迷上了电脑。 （3）乡下人都住上了新楼房。 （4）买车的人越来越多了。 （5）节假日，人们喜欢旅游了。 如果让你选择最感兴趣的一项新发现，你准备向大家讲述哪一件？ 请大家先静静地想一想，然后再说给同桌听听。 习作内容 习作指导 2.明确要求 （1）题目可用“我的发现”或“我发现······”，也可以根据内容自拟题目。 （2）用第一人称“我”来写，注意写清楚你的新发现是什么。 （3）发现的内容最好是自己非常感兴趣的，自己亲身经历的。 （4）要写清楚你发现的具体过程。 （5）新的发现，让人明白了什么道理？ 习作指导 3.明确写法 怎样写才能让人感到既明白又留下比较深刻的印象呢？ 习作指导 题目：______________ XX的发现（天空、小河等，题目自拟） 怎样发现的 发现了什么 东西怎么样 释疑的过程 1.过程要清楚、详细 2.运用比喻、拟人等修辞手法 可以：1.查找资料 2.询问他人 3.自己做实验验证 总结，这次发现让你懂得了什么道理？ 开头： 正文：  结尾： 交待观察时间、地点和对象。 注意 3.明确写法 习作指导 （1）题目： 为了写好作文，我们必须拟订一个好题目。先确定自己要写什么 内容，再想一想，给自己的发现加一个什么题目，才能更吸引人呢？ 3.明确写法 ① 简短 ② 与习作内容吻合 ③ 有新意 习作指导 3.明确写法 （2）开头： 第一种：开门见山 例：蜘蛛是一种常见的小动物，有着许多奇妙之处。 第二种：介绍起因 讲清怎么发现的，交代：时间、地点、人物 例：春天，我在小河边的草丛中发现了许多的可爱的小动物。 习作指导 3.明确写法 （2）开头： 第三种：生动描述 例1：虽然天气还透着些寒气，但春姑娘像个调皮而可爱的孩子，悄 悄地来到了我们身边。 例2：春天来了，万物复苏。在这美好的时光里，我有了许多发现。 例3：童年在我们的一生中是最快乐的时光，也是最天真、最活泼的 时光。在童年的时光中我们肯定有着各种各样的发现。 例4：我的童年就像是一个装满了趣事的木匣子，匣子里有我的一些 美妙的事，也有我的一些“傻事”——小“发现”哦。 习作指导 3.明确写法 （3）正文： ① 怎么发现的。 从不同角度来写，展现“曲折”发现过程，用情节来扣动人心。 如：在一次活动中为解决问题而获得的发现； 如：对小动物很感兴趣而进行仔细观察后的发现。 例1：我拔开小草，惊喜地发现一群蚂蚁正在造新家…… 习作指导 3.明确写法 （3）正文： ② 发现了什么。 动物类 例1：一阵“叽叽”声从我头上传来，噢，原来是燕子在衔泥做窝呀！ 例2：鸭子“扑通、扑通”跳下了水，快活地在水里游来游去。春江 水暖鸭先知。 * 习 作 3 我的发现 生活中不是缺少美，而是缺少发现。 —— 罗丹 牛顿在苹果树下休息，发现了万有引力；瓦特看到壶盖在 跳动，发明了蒸汽机。 有多少发现，就会给人带来多少惊喜。可见，发现是一个 特别了不起的本领，谁如果掌握了这个本领，谁就有可能创造 奇迹！ 只要大家留心生活、用心观察与思考，你就会发现：我们 在生活中总会有一些新的发现。如： 神奇自然 动物世界 缤纷花园 多彩生活 多彩生活 只要你留心、用心、细心，我们在生活中就会有许多发现。那 我们如何将发现写出来呢？ 刘常宁同学有一双会发现的眼睛。他在小河边玩耍，发现了许 多让