生态系统2分析报告.pptVIP

学习目标 （1）能描述生态系统中的食物网 （2）举例说明某些有毒物质会通过食物链 不断积累。 （3）阐明生态系统的自动调节能力是有限的。 看书P22—24，找出答案 1 什么是食物网？ 2 当人类排放的有毒物质进入生态系统后，为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累的越多？ 3 为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？ P-23资料分析 小红点表示有害物 质，进入生物体内难 以分解、无法排出。 日本水俣病事件 1953年，在日本南部沿海的熊本县水俣湾发生了一起严重的中毒事件，。当时一家氮肥公司在生产乙醛和氯乙烯过程中，将含甲基汞的废水排入水俣湾，水生生物摄入甲基汞并蓄积于体内，又通过食物链逐级富集。鱼体内甲基汞比水中要高万倍，人们因食污染水中的鱼、贝壳而中毒，3年中死亡40余例 。 1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？ 课堂练习 课程基础训练P7 夯实基础9题，探究拓展1题 课堂小结 * 　　 观察这个草原生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。 讨论： 　１、你连接的这些食物链有多少条？它们是互不相关的吗？ 　２、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变 化？发生怎样的变化？ P22 ①先找出植物（生产者）——食物链的起点。 ②再找到以生产者为食的动物 ③再找食草动物的天敌（食肉动物或杂食性动 物。并且一个找完后，再找下一个。 ④一直到找不到天敌的动物为止（——食物链的终点） ⑤标箭头： 找出食物链的方法 消费者 终极消费者 生产者 …… 数一数 答案： 九条 草 你能画出多少条食物链? 一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 　　 观察这个草原生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。 讨论： 　１、你连接的这些食物链有多少条？它们是互不相关的吗？ 　２、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变 化？发生怎样的变化？ P22 从理论上分析，假如蛇的数量大量减少 ，猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。 减少 增加 减少 A：微小的水生植物 B：剑水蚤 C；蜻蜓的幼虫子 D：小鱼 E：大鱼 淡水生态系统 1、如果人吃了这些积累了很多有毒物质的鱼，会产生什么样的后果？ 2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多？ 人会中毒 讨论： 2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多？ 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 主要临床表现为：严重的精神迟钝，协调障碍，共济失调，步行困难，语言、咀嚼、咽下困难，生长发育不良，肌肉萎缩，大发作性癫痫，斜视和发笑 三、生态系统具有一定的自动调节能力 短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加 。 一段时间后，数量又会恢复到原来水平 。 因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。 2、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？ 3、造成这些后果的原因是什么？ 生态系统的自动调节能力是有限度的。 过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。 ——消费者 细菌、真菌—— 生 态 系 统 生态系统的组成 食物链和食物网 生态系统具有一定的自动调节能力 植物—— 非生物部分—— 生产者 动物 分解者 阳光、空气、水 ???????????? 有害物质在食物链中积累 * * *