潮州市高级实验学校八年级生物下册 8.1.2 免疫与计划免疫（第1课时）教案 新人教版.docVIP

第二节 免疫和计划免疫(第1课时) 教学目标知识目标描述人体的免疫功能。理解掌握人体的三道防线。区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。认识计划免疫的意义能力目标通过阅读教材培养学生阅读和识图能力。培养学生对比学习方法。培养学生从理性到感性认识的创新思维能力。情感目标 培养学生对科学不断追求与探索的精神。 教学重点和难点 教学重点： 理解掌握人体的三道防线。 人体的免疫功能。 教学难点： 概念的理解（免疫、特异性免疫、非特异性免疫、抗原、抗体）。 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 课前准备 教师：准备相关课件，收集现代医学领域与免疫有关的信息及影音资料。 学生：课前调查自己的“预防接种证”，了解出生以来自己都接种过哪些疫苗、打过哪些预防针及其作用 教学过程 1、传染病是由什么引起的？具有什么特点？ 2、传染病流行的三个基本环节是什么？ 3、预防传染病应积极做好哪些措施？ 二、出示学习目标 1、描述人体的免疫功能； 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫； 3、说明计划免疫的意义。 三、自学指导1： 仔细阅读课本79-81页的内容，思考以下问题：（5分钟） ①人体有哪三道防线？它们的功能分别是什么？ ②你了解抗体和抗原吗？抗体如何使抗原失去致病性？ ③为什么得过天花的人能够抵抗天花病毒的侵袭？ ④第三道防线有什么特点？与第一、第二道防线有什么区别？ 四、自学检测1： 1、人体的