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高考语文文学类阅读讲义 §1 概述 一、命题原则与答题原则 是什么（含义、筛选） 内容 为什么（引申义、主题） 命题原则 怎么做（手法：总体、局部、细节） 形式 怎么样（效果：文本效果、读者意识） 从形式 内容 答题原则 从外在 内在 （兼顾） 从局部 整体 二、文体特征 （1）散文集中回答：人生是什么？人生该怎样？ 散文 （2）散文的结尾所在就是中心所在。 （1）抓住三要素：人物、环境、情节 （2）小说要把握：几个人、几件事、什么人、什么事 小说 （3）三类人：主人公、次要人物（做对比）、 线索人物（我）（做线索） （4）小说中写某个人实际上是反映某类人，写某件事实际上是反映某种社会现象。 三、考点分布 内容 （1）全文细节筛选与局部细节筛选（2）上下文中句子的含义 （3）文章结尾段的含义与归纳问题 （4）结构作用 （5）综合鉴赏 手法 （6）叙事人称与叙事方法 （7）总体写作特色 （8）局部手法问题（修辞与描写手法） （9）语言风格问题 小说 （10）人物形象及其塑造方法 （11）情节及其作用 （12）景物描写的作用（含线索的作用） 分析 （13）双选题分析 （14）题目探究 （15）文章情节的探究 （16）人物形象探究 §2 文学类阅读的两种基本能力 【能力解读】筛选信息是阅读理解的一种重要的能力，是对已知信息的有效筛找，进而得出结论的一种能力。在高考中，这是阅读理解所有与内容有关试题的解题关键。在考题上，其所涉及的筛选信息题本身就是考试的重点。 步骤：（1）抓题句——找到筛选的主要内容。 （2）定区域——确定题目对应的答题区。 （3）划分句子——找到句号，进行切分，以一个整句为单位，进行筛选。 （4）选题意——要以题目的要求为核心 【可删掉句子】命题句、无关句、细节句、修辞句（拟人除外） 【不可删句子】情感句（我、明白、觉得、使我、让人） 【典型例题】 题组1：阅读理解的信息筛选（高考第16题） 1-1除了植物外，文章中出现了哪些影响作者“对文学和人生的思考”的元素？这些元素分别给予作者怎样的影响？（8分）（2010天津卷 19题） 童年围绕着我的除了那些可爱的植物还有亲人和动物。请原谅我把他们并列放在一起来谈。因为在我看来他们都是我的朋友我的亲人也许是由于身处民风朴的边塞的缘故他们是那么善良、隐忍、宽厚爱意总是那么不经意地写在他们的脸上让人觉得生活里到处是融融暖意。我从他们身上,领略最多的就是那种随遇而安的平和与超然这几乎决定了我成年以后的人生观。 在这样一片充满了灵性的土地上神话和传说几乎到处都是。我喜欢神话和传说因为它们就是艺术的温床。神话和传说是绚丽的艺术灵光它闪闪烁烁地游荡在漫无边际的时空中。而且喜欢寻找妖娆的自然景观作为诞生地所以人世间流传最多的是关于大海和森林的话。? 还有梦境。也许是我童年生活的环境与大自然紧紧相拥的缘故吧。我特别喜欢做一些色彩斑斓的梦。有时我想梦境也是一种现实这种现实以风景人物为依托是一种拟人化的现实,人世间所有的哲理其实都应该产生自它们之中。梦境的语言具有永恒性,只要你有呼吸、有思维,它就无休止地出现,给人带来无穷无尽的联想。 突然，瓦萨卡发现了一个绿色的东西，就放左边，离他只有一二十米远。瓦萨卡仔细地打量了一下，好像是一个女式小包，崭新的，样式非常精巧。这个小包最有可能就是那个受伤的女人的。现在众人正要把那个女人抬起来。瓦萨卡的注意力现在已经不能集中了。他又要留意那个女人，又要留意这个包。这时候救护车开过来了，车上下来几个穿白大褂的救护人员，把受伤的女人放到救护车里拉走了。出事地点只剩下了一片发黑的血迹。 阳光照到了那个小包上，包上的小锁扣和装饰链在阳光下熠熠生辉。小包真漂亮，肯定价格不菲！它就这么神奇地被抛到了瓦萨卡的的眼前，离他只有一二十步远…… 瓦萨卡心里一阵紧张，他屏住呼吸，朝那个小包的方向走了过去。他刚走了两步，