《鹤群》精品课件.ppt

* ______ 鹤是鸟类中的模特，如同踩着高跷，它有异乎寻常的高个子，绳子一样灵活的脖颈。凭心而论，鹤的瘦打破了我们习惯中的平衡比例，但它依然奇异地保持着自身均匀的美态。涉水而居的鹤仪态万方，诗经中“所谓伊人，在水一方”，也可看作对鹤的献辞。头和尾都是黑色的，这是懂得呼应美学的鸟，它的影姿因此也颇宜于在雪中展现，体现出格外的和谐美学。它总是穿得非常正式，非常有身份。十九世纪一位印度鸟类学者曾这样写道：“最稀有也最可爱的要属白鹤了，它是鸟中的百合花，不论以什么姿势站立，它的头、颈和身体的整个轮廓都呈现出最高雅和匀称的曲线。” “1999中国年度最佳散文”的周晓枫《鸟群》 鹤 群 江口涣 教学目标 1 了解有关“鹤”这类群体的科学知识；　　　　　　　　　　　　　　 2 领会本文细致传神的描写；　　　　　　　　　　　　　　 3 学会观察、欣赏、描述，并进行对比阅读。 重点：体会鹤群的形象和理解鹤群的精神；　　　　　　　　　　　　　 难点：理解鹤鹰之战开始时鹤群的惊慌。　　 鹤是一种形似鹭和颧的大型涉禽,全世界有15种，中国占了9种，其中最著名的就是　丹顶鹤了，其次还有灰鹤，白顶鹤等。 丹顶鹤又称仙鹤，是世界珍贵鸟类，如今，丹顶鹤已经成为国家一级保护动物。是吉林省和辽宁省盘锦市的省（市）鸟。诸鹤之中，以体形秀丽、鸣声嘹亮、舞步轻盈、白羽黑翎、赤顶鲜艳的丹顶鹤最为名贵。丹顶鹤体长在1.2米以上,全身几乎都是纯白色,只是头顶裸出部分鲜红色及喉、颊和颈部是暗褐色，嘴呈灰绿色，脚呈灰黑色。 白顶鹤，别名红面鹤，属于鹤科。体形类似丹顶鹤。体羽多为蓝灰色，栖息于浅滩、沼泽湿地、草甸、水田和耕地中。 生字、词 春光煦煦（ ） 翌（ ）日 蜿蜒（ ） 伫（ ）立 苍穹（ ） 翱（ ）翔 络绎（ ）不绝 优哉游哉（ ） 飓（ ） 风 漩（ ）涡 冉冉（ ）高飞 绮（ ）丽 剽悍（ ）凝眸（ ） 无可言喻 寡不敌众 束手无策 凌空疾翔 精疲力竭 无济于事 清澈如洗 xù yì wān yán zhù qióng áo yì zāi jù xuàn r?n q? piāo hàn móu 请以“动词＋鹤群”的形式理清作者的写作思路 ——鹤群——鹤群——鹤群 谈论 观看 祝福 二 观看鹤群 （4~28） { 鹤群翔空（4~12） 鹤鹰激战（13~20） 救助伤鹤（21~28） 一 谈论鹤群（1～3） 三 祝福鹤群（29～30） 鹤群翔空 鹤鹰激战 救助伤鹤 找出描写鹤群之美的语句 （1）南侧蜿蜒群山的苍穹深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。 （远望群鹤） （2）它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。 （近看群鹤:空中美姿） （3）上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬，又入海中的巨大漩涡，缓缓升腾。 （空中姿态:鸿毛:轻盈姿态;漩涡:由下向上升腾） （比喻） 一字形的横队 单列纵队 圆形队 队形美 姿态美 变化美 啼声美 颈向前，双足笔直向后 轻盈飞扬、轻快飞舞 方向变化：一齐向左转、向右旋转 高度变化：升腾、冉冉高飞 啼声悠扬，响彻太空 一只大苍鹰由山阴处飞来，冲进缓缓升腾的鹤群之中…… 1、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？ 鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们有一种本能的反应。而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险时 ， 弱小的鹤团结一致以众击寡，这又是一种本能的反应。两相比较，更加突出鹤群的整体精神。 （2）其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。 （勇敢,拯救同伴的迫切心情） （3）鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁，鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹耀眼。 （场面激烈,团结拼搏,勇猛 ） （1）鹤群立刻发出嘹亮的“啯——啯——啯——”的啼鸣声。鹤群发现可怕的苍鹰便互相报警，彼此关照。 （相互关照） 2 找出文章中鹤群搏击苍鹰的细节，看看表现了鹤群的哪些特点？。 3、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什么？鹰逃离战斗的原因是什么？ 鹤具有团结互助共