史学范式在高考中的运用(复习)详解.pptx

绪论：史学范式在高考中的运用 一、史料研习 1、史料概念：史料是指有助于认识历史、复原历史真实情况的一切资源，也就是关于人类文明发展的一切信息。 2、史料分类： （1）按照史料产生的时期、出处划分，一般将史料分为第一手史料(原始史料)、第二手史料(间接史料) 何为历史？ 分类：“客观的历史”（或客观上发生的事实）和“主观的历史”（或记载、重建、解释的事实） 结论：一般来说，第一手史料的价值较高，但是第一手史料和第二手史料的价值高低也不是绝对的。因为史料的撰写者有时也会“当局者迷”，反倒不如后人或者局外人看得全面、客观。有的历史记述者还因特定利益驱动，导致刻意捏造和虚构。 实物史料：是在人类发展过程中被保存或遗留下来的前人活动的场所和前人创造发明的有形物品。 大体上可以分为三类： 一是遗址，即前人活动的各种场所，如居址、村落、作坊等各种建筑设施。 二是墓葬，即古人的墓穴。墓葬作为实物史料，有它特殊的意义。一个保存良好的墓葬，不仅有古代人的遗体，还往往有许多随葬物品，有的甚至还有大量的壁画、简册和古代文献，因此能真实、生动地再现当时的社会生产生活面貌。 三是文物，指历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西，如建筑、碑刻、工具、武器、生活器皿和各种艺术品。 （2）按照史料的载体划分，可以分为实物史料、文献史料 文献资料：文献应包括文字资料和口传资料两大部分。 口传资料是指经历代口耳相传得以保存下来的以往人类的言行。在文字发明以前，口耳相传是保留史料的基本形式之一。近年来盛行的各种口述录音资料、回忆录等，都是口传资料的典型。 但与口传资料相比，文字资料因其更加丰富且完备而更为重要。 特别注意：几类常见史料的价值叙述时的常用语 （1）文学、艺术作品。 有助于研究当时历史；应仔细考证，并与其他史料相互印证；虚构的成分需充分注意，予以剔除。 （2）宣传画。 有助于研究当时历史；多与重要事件有关；有明显的倾向。 （3）口述史、回忆录。 是研究某某事件的一手史料；但带有主观性，并不能完全反映历史的真实；应尽量与其他史料结合使用。 （4）实物史料。 是研究某某事件的最有价值的一手史料；可弥补文献史料的不足；但不能展示历史的全貌，可与文献史料相互参证明（即王国维倡导的二重证据法）。 某外国学者在研究唐代人口时，引李白诗句“邯郸四十万，同日陷长平”，证唐代邯郸人口殷盛。有学者则指出李白用的是战国时秦赵长平之战，秦人胜，坑杀赵兵四十万的典故。下列说法中最为合理的是 A.李白以激情与浪漫著称，其诗不足为信 B.李白是唐代著名诗人，意见具有权威性 C.外国学者以诗证史，研究方法令人耳目一新 D.历史研究可以以诗证史，但必须详加考辨 解析本题考查史学研究方法。史料是历史研究的基础，获得丰富的史料就更能接近真相。社会意识是社会存在的反映，诗歌是特定的时期社会风貌在文学领域的反映。它可以作为研究的史料，A不准确；但受到多方面因素影响，对这样的史料必须“去伪存真”，还原本来面貌，因此排除B项选C项；以诗证史并不是新的研究方法，C不准确。【答案】D ，文学有一定的史料价值，还需其他史料印证 2015年考纲指出：历史结论往往不可避免地打上时代的烙印，同时受到学者的价值取向与学术功底等诸多因素的影响，这是正确分析历史结论不可忽视的重要方面。 解析:传教士只是如实记录清末科举考试状况,并无明显的批判或者褒奖的倾向,因此A项不合题意;B项与史实不相符,亦不合题意;科举制仍然具有人才选拔的某些功能,故D项错误;读书人穷其一生也要参加科举考试,这正说明科举考试在他们心中地位极高,故C项为正确答案。 拓展训练2 李大钊说:“历史的真实,有二意义:一是说曾经遭遇过的事的记录是正确的,一是说关于曾经遭遇过的事的解喻是正确的。前者比较的变动少,后者则时时变动。”这是因为(　　) A.历史学是人文学科,具有不确定性 B.历史学家阐释历史,难免有主观因素 C.人类知识不断增长与历史观的变化 D.历史认识总是越来越接近历史真实 解析:正确的历史结论受两个方面影响:一是知识的增长,比如考古学运用科技手段获得了前人无法获得的信息。二是史观的变化。史观的变化是主观的变化,知识的增长是客观的条件,都深刻影响了历史的“解喻”。 2、史观解读 1.全球史观 (1)基本观点:将人类社会的历史作为一个整体来看待。世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中,逐步打破了孤立、分散状态,逐渐融合成密切联系的全球统一体,这种全球一体化进程是历史发展的客观主导趋势。 全球史观在观察角度和研究内容上,摒弃以国家为单元的思维模式,克服了狭隘的民族史观。 因此需要关注以下三点:①关注空间性,强调全球性与整体性;②关注那些跨文明、跨区域的具有世界性影响的运动