【3年高考2年模拟】2016届高三语文一轮复习 专题七 正确运用常见的修辞手法 选用、仿用、变换句式（二年模拟）（人教版新课标）.docVIP

专题七　正确运用常见的修辞手法　选用、仿用、变换句式 A组　2014—2015年模拟·基础题组 时间:40分钟　　分值:46分 1.(2015江苏南通期中,2,3分)下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是(　　) A.薄罗轻剪越溪纹　　　B.山家烟火春雨晴 C.花落黄陵庙里啼 D.饮马长城窟更寒 2.(2015安徽江淮名校二联,19,5分)仿照示例,为学校文学期刊拟一个刊物名并说明理由。 刊物名:《水滴》 理由:“绳锯木断,水滴石穿。”水滴有坚韧执着的力量,水滴有不畏艰辛的精神。水滴以柔克刚,彰显文学感染人心的力量。 刊物名:　　　　　　　　(1分)? 理由:? 　(4分)? 3.(2015河北名校联盟一检,17,5分)每个人都拥有自己的梦想,时代背景、生活经历不同,梦想的内容也因人而异。请在下列所给的人物中任选两个,仿照画线语句续写两句话,与原句构成排比。 航母舰载机总指挥罗阳　　　诺贝尔文学奖获得者莫言 最美教师张丽莉 最美司机吴斌 亲历种族歧视的痛苦,马丁·路德·金的梦想是让黑人拥有自由,渴盼不同的种族能平等相处;? 　　　　　　　　　　　　　　　;　? 　　　　　　　　　　　　　　。? 4.(2015河北唐山期中,15,6分)根据语境补写两句话,使语段逻辑严谨,语言流畅。 审视自然和社会,我们常常为一种叫坚守的美丽所打动。“严霜珍异类,卓然见高枝”,这是青松在严寒中的坚守;　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　,　;? “砍头不要紧,只要主义真”,这是革命烈士对信仰的坚守…… 5.(2015湖北黄冈质量检测,20,4分)从下列备选篇目中任选一个,仿照示例写一段文字,揭示作品所表达的思想情感。 备选篇目:徐志摩《再别康桥》　鲁迅《记念刘和珍君》　苏轼《赤壁赋》　李白《蜀道难》 示例:毛泽东站在橘子洲头,满怀“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”的豪情,发出“问苍茫大地,谁主沉浮”的惊天一问,抒发了以天下为己任、改造旧中国的豪情壮志。 答:? ? ? 6.(2015云南师大附中月考,16,3分)将下面的三个句子整合成一个单句,可以适当增删词语,但主要信息不得缺漏。 ①语意重复会造成词语的含义与已提供的语境相重复。 ②语意重复是由对词语的意义和语法功能理解、把握不准确而形成的。 ③语意重复是一种语病。 答:? 7.(2014河南郑州三模,17,5分)仿照下面的例句,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与例句相同。 　　[例句]梦想之于人生,正如星光之于黑夜,即使一点,也会驱走黯淡; 梦想之于人生,正如色彩之于白纸,即使一抹,也会带来绚烂。 答:? ? 8.(2014吉林期中质检,17,5分)阅读所给的语段内容,仿照画线句子续写两句话,保证语意完整。 在心灵的分岔路上,也许我们在不经意间发现自己走错了路,请立刻回头,重新选择一条路走吧。我们要相信:没有原野的芬芳,可以选择小草的翠绿;　　　　　　　　,　　　　　　　　　　;　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。? 9.(2014安徽合肥二模,19,4分)下面是某中学校报上的一段文字。请参考上下文,在横线上写出恰当的句子。 人生不能过于平淡,索然无味的人生必然会错失生命的乐趣。若人生是一片大海,那就期待惊涛骇浪,①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;②　,? 　　　　　　　　　　,③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;若人生是一片草原,那就期待狂风暴雨,荒原边的游牧永远不能造就壮丽的搏击。? 10.(2014东北三校二模,17,6分)仔细揣摩下面例句的内容和写法,另写两个句子。 [例句]谢谢火焰给你光明,但是不要忘了那执灯的人,他还坚忍地站在黑暗当中呢。 答:? ? ? ? ? ? B组　2014—2015年模拟·提升题组 时间:40分钟　　分值:43分 1.(2015四川成都七中一诊,20,6分)“英雄”的标准各有不同,请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达该人物对“英雄”含义的理解。要求:①所写内容符合作品的情节和人物的思想性格;②句式相似。 [示例]翻开《史记》,苏武说:“英雄需要忠诚。虽然我被困北海,但当我拒绝劝降的诱惑,最终回到汉朝时,我就是英雄。” 翻开《水浒传》,林冲说:“? 　”? 翻开《莎士比亚全集》,哈姆莱特说:“? 　”? 2.(2015广东六校联考,23,6分)筛选整合下面文字中的主要信息,给“巾舞”下定义。要求写成单句,语言简明,条理清楚,不超过80字。 巾舞,是汉代开始形成的比较典型的长巾舞蹈,在宫廷、豪强大族的宴饮和各种祭祀活动中广为流行。舞者手持长巾,长巾的端点有一根短棍。舞者在表演的时候,充分运用手臂、手腕力量的大小变化,以及速度的