十九美丽的西双版纳.docVIP

十九 美丽的西双版纳 教学目标 1．查工具书解决疑难字词，收集云南西双版纳景观的有关材料。? 2．正确、流利、有感情的朗读课文，理解文章内容。 3．能品味文中生动、形象的语言及分析对比的艺术手法。 4．感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。 重点难点 1．重点：用小标题来构建文章。2．难点：自然景观和人文景观的配合。 教　　具：多媒体。 课时安排：二课时。? 第一课时 教学目标 1.熟读课文，利用工具书解决疑难字词。?? 2.利用各种资源，了解西双版纳的自然景观和人文景观。 3.加强朗读训练，通过范读、齐读、自由朗读，积累词句，理解文章内容。? 重点难点 体会西双版纳的自然景观和人文景观 一、目标导学 （一）导入新课 同学们，“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美誉。现在，让我们随着这富有民族地方特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，来亲身感受一下西双版纳独特的韵味。 幻灯片展示：西双版纳的一幅画面，并配以葫芦丝乐曲作背景音乐。 （二）展示目标。 二、自主学习 （一）自学提纲 1.给下列加点字注音。 教化 竹蔑 澜沧 蕨菜 ? 妩媚 贿赂 一缕 祈求 2.解释词语。? 心驰神往 斑斓? 善男信女 教化? 戏嬉? 妖媚 贿赂 3.你能用一句话来说说你读课文之后的感受吗？ 4.文章开头第一段写了什么内容，有何作用？ 5.文章五个部分各自侧重写什么内容？ （二）自主学习 说说你心目中的西双版纳是怎样的?(学生交流)? （三）自学检测 方法：学困生回答1题、2题的（1）（2），中等生回答（3）题，优生补充。 第1、2题（强调字音字形，特别是妩媚 贿赂 一缕 祈求 几个易读错的词；词语解释注意 心驰神往、善男信女两个词，要会用） 第3题 指导点拨 （1）学困生回答，中等生补充。（美丽 神奇秀丽 ） （2）学困生回答，优生补充。（畅所欲言） 西双版纳是一个让人心驰神往的地方，西双版纳是一个让人流连忘返的地方， 西双版纳是一个热情好客的地方，西双版纳是一个让人想去旅游的地方，西双版纳是一个研究生态环境的地方，西双版纳是一个珍禽异兽喜欢的地方…… 4.文章开头一段是全文的引子，概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的作用。 5.优等生回答，师补充。 高高的望天树-------- 热带雨林图 　竹楼映蓝天------------就地取材（聪明才智）热情好客（淳朴民风） 悠悠野象谷------------开发旅游资源 妩媚傣寨水------------民俗风情（互助友爱） 笑对生与死------------人生观、生死观 三、合作探究?? 文章五个部分用小标题来构建，这样写有什么好处? （学生讨论，交流） 明确： 全文除开头一段文字外，由五个部分组成，每一部分设有小标题。每个小标题具有概括性、准确性、鲜明性、得体性的特点。每个小标题都由五个字组成，句式整齐、结构匀称。五个小标题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。 课堂小结： 西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景观的融合，可写的的材料实在太多太多了。但本文作者却截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突出了以斑窥豹，条理清晰，给人鲜明的印象。 四、堂清检测 1.给下列加点字注音。 教化(　　　) 竹蔑(??????????) 贿赂(??????????） 焚香(??????????)? 侵袭(??????????） 铰杀(??????????) 狼狈(??????????) 妖媚(??????????)? 2.在横线上填上恰当的词 (1)这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，_____ 热带雨林，_______澜沧碧水，_____ _傣家竹楼，______ 下了一张张珍贵的图片 ，_______下了一串串彩色的记忆。 　 (2)热带雨林中，有很多状植物，像蛇一样_____ 在大树上。 3.用西双版纳的几处风景，组合成一组优美的排比句式。 附：板书设计 高高的望天树---------热带雨林图 竹楼映蓝天------------就地取材（聪明才智）热情好客（淳朴民风） 悠悠野象谷------------开发旅游资源 妩媚傣寨水------------民俗风情（互助友爱） 笑对生与死------------人生观、生死观 第二课时 教学