八年级科学(生命活动的调节1)复习题.doc

同开 八年级科学（生命活动的调节） 第7次课 2014.11.22 座号 姓名 家长签字 §3-1植物生命活动的调节 1．昼夜、季节等环境因素的周期性变化，使得自然界中的生物活动具有一定的 。 2．猫头鹰和鼠的夜出昼伏是对环境中 的反应；向日葵向太阳是对 的反应；茎的背地生长是对 的反应；捕蝇草捕猎物是对 的反应。 3．探究含羞草的反应的过程中我们发现，它能对 （光线、声音、振动、碰触）作出反应，它的最敏感的部位在 。植物的常见感应性有 、 、 、 、 等等。 4分组实验：植物的向性（探究根对地球引力的反应） （1）实验中将4粒种子指向4个不同的方向，原因是：这样布置当种子萌发时， 不同。 （2）植物的种子萌发后，根向下 生长，这是植物对 刺激作出的反应。此外，我们还发现胚芽出来后，并不是直立生长，而是弯向 生长，这是植物的向 性。 5．达尔文的向光性探究实验：（看图填写） A图表明胚芽受到单侧光照射时， 会 。 B图表明如果切去胚芽 部分， 发现胚芽 C图中将胚芽的尖端用一个 的锡箔小帽罩起来，发现胚芽 。 D如果胚芽的基部用锡箔包起来，发现胚芽 。 根据上述实验结论，我们可以大胆推想在 的照射下，胚芽的 部分可能会产生某种物质，且这种物质会对 产生影响。 6．温特的实验： A组实验中a琼脂接触过胚芽的 ，发现这个胚芽会向放琼脂的 生长。 B组实验中b琼脂 接触过胚芽的尖端，发现这个胚芽 。 温特做B组实验对A组来讲，可起到 作用，以排除 的干扰； 此实验表明，胚芽的 确实产生了某种物质，能够控制 的生长。 7．荷兰科学家 等人，最后分离出植物尖端部分含有能促进植物生长的物质，取名为 。后来科学家又陆续发现了 、 等对植物生命活动的调节起重要作用的物质。这些对植物活命活动产生显著调节作用的物质统称为 。 8．现在科学家知道，当 照射植物时，使植物体内产生的生长素分布 ，背光侧生长素要 （多或少），所以背光侧生长 （快或慢）。 9．人体血液中的 叫做血糖。人体正常的血糖值为 。人体血糖主要来自食物中的 类物质。 §3-2人体的激素调节 1．读右边人体内血糖含量的调节图： （1） X代表人体正常的血糖，其数值应为 ；A代表人体血糖 正常血糖值，在C处发生的变化是 ，导致在E处的变化是 ；B代表体内血糖 正常血糖值，在D处发生的变化是 ，导致在F处的变化是 。 （2）胰岛素分泌不足可能导致 病。 2．内分泌腺是 （有或没有）导管的腺体，它们分泌的 会直接进入腺体内的 ，通过 循环运送到人体各处。 序号 内分腺名称 分泌的激素 主要作用 A 能控制人的 B 促进 ，提高 C 加快 ，扩张 D 促进人体吸收的 E、F 促进 ， 激发和维持 。 3．读人体主要内分泌腺分布图并填表： 4．填表：激素分泌不正常带来的疾病： 疾病 分析对应疾病的产生的原因 1 侏儒症 2 巨人症 3 肢端肥大症 4 糖尿病 5 呆小症 6 甲亢 5.右上图为某人饭后四小时内血糖含量的变化曲线。下列叙述正确的是 A．C点血糖含量高是糖尿病的表现 B．BC段血糖含量上升是因为呼吸作用减弱 C．CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加 D．人体的正常血糖含量为140毫克/100毫升 6.胰岛分泌的胰岛素直接进入毛细血管，随血液运往全身，发挥调节作用。胰岛及其所起的调节方式分别属于（ ） A.内分泌腺，激素调节 B.外分泌腺，激素调节 C.内分泌腺，神经调节 D.外分泌腺，神经调节 7.激素在人体内含量很少，对人体生命活动的调节却具有重要作用。下列有关激素调节的叙述，正确的是 A.各种激素相互协调、相互制约，共同维持体内环境的相对稳定 B.医院主要通过尿液直接检测人体内胰岛素的含量 C.幼年期甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症 D.幼年期垂体分泌的生长激素不足会患呆小症 §3-3神经调节 1．人体作出反应是一个 → → → → 的连续的过程，是许多器官 作用的结果。 2．信息的接受和传导靠 。处理信息的重任主要由人体的 和 承担。 3．下列细胞属于神经元的是： A感光细胞 B嗅觉细胞 C味觉细胞 D温觉的冷敏小体 E大脑 4．读书本P103的图3-14人的神经系统图，归纳填空： 5．右边是人脑的纵面图，看图填空： 脑是神经系统的 部分； A是 ，其功能 ； B是 ，其功能 ； C是 ，其功能 。 6．大脑表面称为 。 和 使大脑皮层的面积大大 。脑的不同部位功能 （相同或不同） 7．脊髓是 的延续。它主要有 和 两方面的功能。脊髓里的神经中枢属于 （高级或低级）神经中枢，所以有些反射可以受 控制。 8.人体通过 对各种刺激作出的 的过程叫做反射。任何反射活动都要