八年级语文下册导学案《满井游记》.docVIP

八年级语文下册导学案 第29课 满井游记 编写：李传宝 【预习学案】 班级 姓名 一、初读课文，把握以下内容 1.本课生僻字较多，要能正确读写；熟读课文，读对节奏，读出感情。 2.试自主疏通文意；理解文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用及特殊句式等。 3.整体感知文章内容，看作者是选取哪些景物，通过哪些词来表现季节特征的。 二、文学常识 袁宏道（1568～1610） 代文学家，字中郎，号 。文学创作上提出“独抒性灵，不拘格套”的“性灵说”。与其兄袁宗道、弟袁中道并有才名，合称“ ”。 三、字斟句酌 1.给下列字添加注音 廿 偕 燕 砾 鹄 靧 髻 鬟 鬣 茗 罍 蹇 浃 曝 呷 恶 2.解释下列加点字的意思 ①欲出不得 ②偕数友出东直 ③冰皮始解 ④倩女之靧面 ⑤鳞浪层层 ⑥娟然如拭 ⑦柔梢披风 ⑧红装而蹇者 ⑨以游堕事 3.句子翻译 ①冻风时作，作则飞沙走砾。 ②一望空阔，若脱笼之鹄。 ③晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 ④山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚。 ⑤凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 ⑥游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。 4.本文的主旨句是： 四、我的预习困惑 八年级语文下册导学案 第29课 满井游记 编写：李传宝 【课中导学】 一、学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读，体会作者的思想感情，培养文言语感能力。 2.掌握文中的古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式及“之”“而”等重要虚词。 3.学习作者善于抓住事物特点，生动传神地进行描写的写作方法，提高自身写作能力。 4. 感受北国初春景象，领会作者寄情山水的志趣。 二、教学过程 1.由小组汇报预习情况，展示交流预习成果；提出预习中遇到的问题，教师指导学生进行合作探究，并加以明确。可根据预习反馈情况，适当修订学习目标。 2.采用多种方式诵读课文，做到正确、流利、有感情。 3.在自主学习和小组合作解决词句疑难的基础上疏通文意。可按照读—译—讲的步骤进行，小组内难以解决的问题，可提交班内集体解决，教师可适当给予提示。 4.复述课文，注意把握文章重点。学生评价。 5. 合作探究 ⑴本文题目是《满井游记》，开篇反而大写其不能出游的郁闷心情，用意何在？ ⑵课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征？ ⑶试谈谈“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”这句话的含义及其在文章中的作用。 ⑷作者为什么说“夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者，惟此官也”。“此官”指谁?“惟此官也”有什么含义 ⑸找出文中你喜欢的句子，读一读并说说喜欢的理由 6.精讲点拨： 小组提交前面环节中遇到的疑难，教师精讲点拨，注意归纳、总结，以升华提高。 三、总结 【课堂达标】 班级 姓名 一、解释下列加点的词，并注意他们之间的不同（5分） ⑴乍：①波色乍明 ②冷光之乍出于匣也 ⑵然①晶晶然如镜之新开 ②然徒步则汗出浃背 ⑶鳞：①鳞浪层层 ②毛羽鳞鬣之间皆有喜气 ⑷虽：①游人虽未盛 ②虽乘奔御风,不以疾也 ⑸之：①城居者未之知也 ②如倩女之靧面 1