白杨礼赞－课件.pptVIP

白杨礼赞茅 盾 学习目标 1、梳理层次，朗读品味课文准确、优美、富有感情的语言。 毡子（ ） 开垦（ ）主宰（ ）??????????? 坦荡如砥（ ） 潜滋暗长（ ） 无边无垠（ ）恹恹欲睡（ ）倦怠（ ） 婆娑（ ）??? 楠木（ ）虬枝（ ） 晕圈（ ） 参天（ ） ?秀颀（ ） 字词积累 毡子（zhān） 开垦（kěn）主宰（zǎi）??????????? 坦荡如砥（dǐ） 潜滋暗长（qián） 无边无垠（yín） 恹恹欲睡（yān）倦怠（dài） 婆娑（suō）??? 楠木（nán）虬枝（qiú） 晕圈（yùn） 参天（cān）秀颀（qí） ??? 问题探究 语言品析 提示： ①从修辞角度赏析 ②从词语运用角度赏析（准确运用动词、形容词、副词等会给平淡的句子增色添彩） ③从句式角度赏析（长短句结合、双重否定句、排比句、反问句等） 一棵呀小白杨 长在哨所旁 根儿深,干儿壮 守望着北疆 微风吹吹得绿叶沙沙响 太阳照得绿叶闪银光 来来来来来来来来来来 小白杨小白杨 它长我也长 同我一起守边防 老师寄语 * * * * * * * * * * 2、以逐层探究的方法领悟白杨的象征意义。 3、学习中华民族质朴、坚强、力求上进和不屈不挠的斗争精神。 茅盾(1896—1981)，著名作家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。著有长篇小说《子夜》。根据茅盾先生遗愿，为鼓励优秀长篇小说的创作而设立了“茅盾文学奖”。 作者简介 背 景 介 绍 1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在了白杨树的身上。《白杨礼赞》应运而生。 字词积累 ①“礼赞”是表示崇敬和赞美。全文哪些句子和段落是直接对“白杨”进行“礼赞”的？ ②作者为什么要五次反反复复地礼赞白杨呢？文中哪些语句明显地告诉我们礼赞白杨的真正用意？ 感知课文 白杨树“不平凡”之一： 白杨树“不平凡”之二： 白杨“不平凡”之三： 象征手法 力争上游 朴质坚强 不屈不挠 托物言志 白杨 歌颂中国共产党领导下的抗日军民 生长环境 外在形象 ≈ 当初呀离家乡告别杨树庄妈妈送树苗对我轻轻讲带着它,亲人嘱托记心上罗栽下它,就当故乡在身旁来来来来小白杨呀小白杨也穿绿军装同我一起守边防来来来来来来来来来来来小白杨,小白杨同我一起守边防一起守边防 阎维文--小白杨.wma * * * * * *