窗(泰格特)PPT.pptVIP

感知课文： 1.故事发生的地点： 2.故事主要人物： 3.故事发生的时间： 4.故事发生的环境： 对比: 放飞思绪： 课堂练习 * 泰格特 给下列黑体字注音，并掌握其写法： 一泓 充塞 漱洗 俯瞰 胳膊肘 扣人心弦 津津有味 气喘吁吁 纹丝不动 大惊小怪 五彩斑斓 争奇斗妍 栩栩如生 hóng kàn lán yán x? xū sè shù zhǒu xián jīn 预习检测 窗里发生了一个什么故事？ 小组合作，请结合文章内容评论一下这两人都是怎样的人？ 靠窗病人： 不靠窗病人： 要求:1.用笔在文中圈点勾画出来并做好必要的笔记。 2.回答时按“我们小组评论 （哪一人物）， 我们认为他是个 的人，从文中 （哪 一小节哪个地方）可以看出”的格式回答。 是把具有明显差异、矛盾和对立的事物， 或景，或境，或人，或情，双方安排 在一起，进行对照比较的表现手法。 作用： 1.更能表现人物的性格； 2.突出文章的中心与作者想要表达的思想； 心灵有多美，世界就有 多美。卑劣丑陋的灵魂永远 看不到亦善亦美的境界。 “他看到的只是光秃秃的一墙”，小说到此就戛然而止，这位病人以后会怎么样？大家畅想一下，当他看到光秃秃的一堵墙以后，他会怎样想，怎样做？ 面对此时的他，建议大家写一段话作为礼物送给他，希望他在我们同学的帮助下也能看到最美的风景，能够好好地活下去。 方开一扇窗就行了。 乐真的好简单，只要在心灵向阳的地为生活里的阴暗而烦恼。有时候，快一扇窗，心灵就沐浴在阳光里。不要不在阴暗潮湿；给心灵向阳的地方开给屋子向阳的地方开一扇窗，屋子就 《窗》这个故事的结尾是光 秃秃的一堵，这光秃秃的一 堵墙留给我们的是无尽的想 象和感慨。这时，假如一个 新的病人住进了这个病房， 这扇窗下又会发生什么样的 故事呢？请大家发挥想象， 续编故事，要尽可能做到合 理，有创意。 根据《窗》的内容，完成下列仿写句式。 与其说它是一篇小说，不如说它是一幅内涵丰富的图画； 与其说它是一扇窗，不如说它是（ ）； 与其说它是一堵墙，不如说它是（ ）。 * * *