第12单元丁丁冬冬学识字（三）（共8课时）.docVIP

第12单元 丁丁冬冬学识字（三） 目标预设： 渗透性识字，学习带有“山、石、土、金、王、鱼、贝、皿、刀”偏旁的字43个，会写生字27个。 感悟形声字声旁表音，形旁表义的特点，总结识字的方法。 相关资料： 老师准备：课件、生字卡、相关图片、实物 学生准备：相关图片、资料 课时安排：8课时 第一课时 一、激趣引入：同学们，我们乘坐“探索号”特快列车，来到了风光秀丽的“知识山”，在这里蕴藏着许多词语宝藏，让我们一起去探寻吧！ 二、自主识字，质疑问难 这里有三条路，分别是“山之路”“石之路”“土之路”，在每一条路上都有许多词语宝贝，现在请你们的四人小组自由选择上山的道路，看谁挖到的词语宝贝最多，最先登上知识山顶。 你们小组走的是哪一条路？介绍你们的词语宝贝吧。 知识山的词语宝贝真多呀，咱们来读读吧。 你有不理解的词语吗？请教一下吧。 “崇山峻岭”是一个成语，你还知道哪些成语？ （充分发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力及合作学习的意识。） 三、合作探究 每一条路上的词语宝贝都有自己的特点，聪明的你，发现了吗？ 为什么三组字分别有相同的部首呢？小组讨论，找找答案。 生字宝贝的名字记住了，它们的样子你能记住吗？在小组中用自己的方法记忆字形， 汇报记字情况。 （引导学生自主学习、独立思考、合作探究。通过观察发现生字的相同点，总结识字规律，在教学中重视学生的能力训练。） 第二课时 一、复习巩固 上节课，我们学习了许多带有山字旁、石字旁、土字旁的生字，我们一块儿来读读。 教师抽读生字。 二、写字训练 仔细观察“岩”“坚”“尘”这几个字，你发现了什么？ 仔细观察“岭、硬、破、垃、圾”这几个字，你会发现什么？ 重点指导“岭”与“圾”字，怎样才能把它们写得漂亮呢？ 哪位小高手愿意上台展示一下？ 教师修改生字。 学生练习写字，扩词。 教学反思： 第三课时 教学内容：认识“金、王旁”的字 一、激趣导入： 课件演示：同学们，你们看这是哪儿？地下有什么？ 在这神秘的地下，有一位金哥哥和玉姐姐，今天我们要和他们共同学习新知识，和他们打打招呼吧！ 二、自主识字 金哥哥想介绍几个好朋友与大家认识，我们看看都有谁？出示词卡。 认识谁就介绍谁。 你在生活中还认识哪些金属物品？能给大家介绍一下吗？ 观察这些生字，你发现了什么？ 玉姐姐也带来了生字朋友，来读一读吧。 观察这些字，你又会发现什么？（师简介：金属矿石都是埋在地下的，玉石大都在地下。“玉”字的三横表示玉石，用绳子穿起来，点指着玉石说明这就是“玉”。古代玉石都是非常饰物材料，玉石的声音也用王字旁来表示，再后来，类似玉石的珍宝也都是王字旁了。） 你还知道哪些珍宝，能向大家介绍一下吗？ 三、复读生字 请小朋友当老师来带大家读一读 你还有不认识的字吗？和你的同桌相互检查一下。 我们来比赛吧，看谁能得到“识字大王”的奖章。 第四课时 一、复习引入：请勇敢的孩子大声朗读以下的词语。 二、扩词训练： 出示生字，齐读。 比一比，你能给生字找找朋友吗？ 钢（ ）针（ ）玻（ ）玲（ ） 铜（ ）钉（ ）环（ ）珑（ ） 三、写字练习 小组观察学习：看看哪些字比较容易记？你是用什么方法记住的？ 怎样把这7个字写得美观些？ 教师范写，学生临摹。 教学反思：