第3课冬不拉-(语文版语文五年级).ppt

课后作业 1.有感情的朗读课文，背诵课文15、16自然段。 2.从多角度写一篇读后感。 本ppt来自：千教网() 第3课 冬不拉 语文S版 五年级下册 本ppt来自：千教网() 新课导入 同学们，你们知道这是什么吗？说说看。 本ppt来自：千教网() 这是一种乐器，叫做冬不拉。是哈萨克族民间流行的一种弹拨乐器，形状像半个梨加上长柄。冬不拉不仅琴声悠扬，样子独特，关于它还有一个感人的故事。今天就让我们一起走进课文，去了解这个感人的故事。 本ppt来自：千教网() 学习目标 1、学习本课的生字新词，读准、读通课文。 2、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容， 体会课文所表达的思想感情。 本ppt来自：千教网() 字词正音 禀 筹 匕 酱 剁 冥 chóu bǐng bǐ duò jiàng míng 本ppt来自：千教网() 筹 chóu 萨 sà 狡 jiǎo 骏 jùn 蔽 bì 匕 bǐ 捅 tǒng 剁 duò 赐 cì 葬 zàng 冥 míng 器 qì 凄 qī 恋 liàn 本ppt来自：千教网() 哈萨克族 心急如焚 一筹莫展 自告奋勇 狡猾 禀告 骏马 隐蔽 小心翼翼 匕首 捅向 坐卧不宁 赏赐 三五成群 剁成 肉酱 安葬 冥思苦想 乐器 疑惑不解 凄凉 依恋视死如归 如泣如诉 泪如雨下 字词积累 本ppt来自：千教网() 自告奋勇： 视死如归： 泪如雨下： 主动地要求承担某项艰难的工作。 把死看作像回家一样，形容不怕死。 眼泪像雨水似的直往下流。形容悲痛或害怕之极。 本ppt来自：千教网() 坐卧不宁： 冥思苦想： 如泣如诉： 坐也不是，卧也不是。形容十分难受、忧虑、心烦的样子。 苦苦地想，深沉地思索。文中指人们一直用尽心思思索，却想不出好办法。 好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音凄切、悲苦。 本ppt来自：千教网() 课文朗读 听课文朗读，想一想课文主要写的是什么？ 本ppt来自：千教网() 读读课文，说说本文的主要内容是什么？ 2.想一想文章先写了什么？后写了什么？最后写了什么？按怎样顺序记叙的？ 本ppt来自：千教网() 课文讲的是哈萨克族民间传说：乐器“冬不拉”的来历。相传在很久以前，一位叫冬不拉的王子自告奋勇为人民除掉了瞎熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民用琴声把这件事告诉了国王。为纪念王子，人们把这种乐器叫“冬不拉”。 本ppt来自：千教网() a瞎熊伤害人畜 b王子除害牺牲 c琴声讲述故事 按事情的发展顺序（起因——经过——结果）记述的 本ppt来自：千教网() 整体感知 3.这里面有一个怎样的故事呢？ 1.“冬不拉”指的是什么？ 2.这种乐器为什么叫冬不拉呢？ 通读课文，思考问题： 本ppt来自：千教网() 细读感悟 课文分为几个部分来写的？ 一、森林里出现伤人的瞎熊。 二、冬不拉自告奋勇与瞎熊战斗，最后与瞎熊同 归于尽。 三、阿肯用乐器巧妙告知国王王子的消息。哈萨 克族为了纪念王子，用“冬不拉”命名弹拨 乐器。 本ppt来自：千教网() 轻声朗读课文，在文中找出相关的句子。 1.森林里出现了一只怎样的熊？ 森林里有一只身躯庞大、性情凶恶的瞎熊，经常出没在草原上，伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁。 本ppt来自：千教网() 2.对于这只瞎熊，国王是怎样做的？结果怎样？ 国王几次派出猎人去伏击这只瞎熊，却都没有成功，许多猎人还被这只瞎熊咬死了。国王心急如焚，却又一筹（chóu）莫展。 本ppt来自：千教网() 3.王子冬不拉知道后，他是怎么做的？王子如何除掉瞎熊？ 他的儿子冬不拉看见了，就问国王为什么整天愁眉不展。国王把事情的原委告诉了儿子。冬不拉一听，就自告奋勇去除掉这只瞎熊。 自告奋勇、为父分忧的良好品质跃然纸上 本ppt来自：千教网() 王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，终于在一条通往夏季牧场的小道上，发现了瞎熊的足迹。他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。 本ppt来自：千教网() “翻、涉、穿”这几个动词说明王子经过长途跋涉好不容易才发现瞎熊的足迹，充分体现出他为了除掉瞎熊不辞辛苦。 本ppt来自：千教网() 从这些动词中可以看出一个（ ）的勇士形象，告诉人们王子为民除害是 （ ），决心是那样（ ）。 不畏艰险 正义之举 坚定 本ppt来自：千教网() 4.王子与瞎熊是怎样搏斗的？找出来，读一读