中级阶段留学生汉语词汇学习策略的调查.pdf

中级阶段留学生汉语词汇学习策略调查 中文摘要 本文在已有研宄的基础上，对中级阶段留学生汉语词汇学习结合 自身的思考 和调查实践，采用SPSS数据统计分析，得出如下结论：（1) 中级阶段留学生普遍 采用各种策略学习汉语词汇；其 中活用策略使用得最多，其次是社会情感策略 ， 元认知策略使用得最少。(2 ) 不 同国籍的被试在社会情感策略上 、在资源策略上 都有显著性差异；在其他变量上没有显著性差异。在社会情感策略上，欧美与韩 国，欧美与 日本留学生在0.05的水平上有显著性差异 。 （3 ) 低分组 、中分组 、 高分组三组被试在元认知策略、社会情感策略方面在0. 05的水平上差异显著；而 在认知策略、活用策略上 ，高分组与低分组 、中分组在0.05的水平上差异显著， 中分组、低分组差异在0.05的水平上不显著；在资源策略上，高分组、中分组与 低分组差异显著，高分组与中分组差异不显著。五大词汇学习策略中，元认知策 略、社会情感策略 、认知策略与学习成绩高度相关，资源策略、活用策略与学 习 成绩中等程度相关 。 关键词：中级阶段；词汇学习策略；社会情感策略 中图分类号：H19 A b str a c t B ased on the existing researches, com bined w ith som e thought and survey for the vocabulary acquisition of the learners w ho take C hinese as a second language, this study tries to explore som ething from the statistics analysis. It turns out to be: ( 1) A ll the five strategies are adopted com m only in the C hinese vocabulary learning, the flexible applying one is used m ost frequently; (2 ) T heres significant difference am ong learners from different nationalities on social and affective strategy, resource strategy.no significant difference on other variables. T heres significant difference on the social and affective strategy( at the level of 0.05 ) betw een th e E urop ean A m erican learners and the Japanese learners, betw een the E uropean A m erican learners and the K orean learners. (3 ) T he m ultiple com parison result show s that theres significant difference (at the level of 0.05 ) on the m eta-cognitive strategy, social and affective strategy for different level learners(low level, m iddle level, high level) w h ich w hen different lev el learners use to learn C h inese vocab ularies, on the cognitive strategy and flexible applying strategy, theres significant difference (at the level of 0.05) betw een the high level group and low level group, betw een the high level group and m iddle level group. O n the resource strategy, theres significant difference betw een the the low level group and high level group, betw een the low level group and m id