苏教版七年级《七颗钻石》教学设计.docVIP

《七颗钻石》 （苏教版七年级语文23课） 武功县代家初级中学 刘育娟 一、教学目标设计： 1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。 2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。 3、情感、态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。 二、教材内容及重点、难点分析： 1、教材内容： 本课内容是苏教版七年级语文上册第六单元23课《七颗钻石》，较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间。这则童话是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的作品，它讲述了一个善良的小女孩因为充满了爱心而得到了生活对她的巨大回报的故事。从而告诉读者，爱心的力量是神奇的。童话文字浅显易懂，学生非常喜欢。 2、教学重点： 这节课的教学重点设计为明白童话的教育意义，做一个有爱心的人。旨在让学生通过本课的学习，懂得爱心可以创造奇迹，爱，可以改变一切。希望学生能成为一个有爱心的人。 3、教学难点： 启发学生的想像力，感悟爱的博大。 这节课主要让学生通过学习，了解童话的故事情节是曲折离奇的，是作者通过想象加工而成的。因此教学难点的设计便着重在“动手写一写”这一环节，让学生写梦中场景，旨在培养学生丰富的想象力，从中悟出爱的博大。 三、教学对象分析： 鉴于七年级学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为通过学习童话，培养大胆想象的能力，做一个有爱心的人。由于对象是七年级学生，他们对知识的把握需要教师的正确指引和良好引导，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。 四、教学策略及方法分析： 1、教学策略： （1）根据画面引导学生展开想像。 （2）引导学生联系实际。 2、教学方法： 查——读——想——议——写——说语文课侧重于学生在读中感、读中悟。俗语说：“书读百遍，其义自现。”在教学中，我设计了学生自由读、个别读这个环节，让学生在对课文充分理解后，根据出示的问题去分析、理解课文，在此时起的是引导作用，带动学生积极参与，使学生有感而发、有感而写。 1、问题导入，激发兴趣。 （1）同学们，你们以前都读过哪些童话故事？ （2）它们有哪些共同之处？ 【课件演示】 出示幻灯片展示童话的特点。 2、板书课题，简介作者。 今天我们将要学习俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一篇美丽的童话《七颗钻石》。 【课件演示】 出示幻灯片展示课题。 【课件演示】 了解作者生平。 欣赏童话，感知课文内容。 1、学生初读课文，扫清字词障碍。 【课件演示】 出示幻灯片展示生字词。 2、听同学讲故事。 3、同学之间比赛讲故事。 理解课文，讨论交流。 【课件演示】 出示幻灯片展示问题： 1、围绕水发生的爱心行动有哪几次？ 2、小姑娘的水罐神奇在哪里？发生了哪些变化？ 3、七颗钻石是从哪变出来的？这说明了什么？ 【课件演示】 出示大熊星座的幻灯片。 拓展想象，写梦中场景。 1、“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想像写一写梦中的情景。 2、学生朗读习作。 五、丰富积累，拓展延伸。 搜集有关爱心的名言及文章。 六、教师总结。 1、播放MTV《爱的奉献》。 2、教师总结 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”小姑娘的爱心，就像天空中的七颗钻石，闪闪发亮。我们的爱心不也正是那一颗颗钻石吗？在生活中，我们不仅要爱自己的父母、家人，也要爱周围的人，爱每一个需要帮助的人和动物，这样，我们的生活才会变得更美好。 给学生营造童话的氛围，从而对童话做深入了解。 引导学生从记忆的仓库中回忆小时候读过的童话，让学生阐述童话的特点。 这个问题难度较大，可让学生小组讨论后作答。 导入新课《七颗钻石》 学生在默读中划出生字、生词。 七年级学生对童话故事有着浓厚的兴趣，基于这种情形，我便设计了听同学讲故事这个环节，自然地激发了他们的学习欲望。 新的课程标准对语文教学的要求是学生在课堂上应处于绝对的主体地位，所有环节都应在学生积极主动的、创造性的参与中进行。在学生的讨论过程中，教师应对学生提出的疑问及时作出解答。 教师在学生写作时，巡视并了解学生的写作情况，及时点拨、指导，培养学生良好的写作能力。 学生在朗读时，教师对好的给予表扬和鼓励。 学生搜集有关爱心的名言及文章，拓展延伸，感受爱心的伟大。 。 通过播放MTV《爱的奉献》，总结全文，让学生能够做一个富有爱心的人 欣赏童话《丑小鸭》，让学生对童话有一个初步的了解。 老师出示幻灯片展示童话的特点，让学生明确童话的特点。 展示课题 促进学生之间的合作、交流。激发学生的竞争意识。 学生借助工具书自己解决生字词问题。 让学生可以看到大熊星座。 拓展视野，感受爱心的伟大。 通过播放MTV《爱的奉献》，让学生感受爱