诗两首课件_高一语文课件.pptVIP

提能·精学精练 点击图标进入… 本ppt来自：千教网() * * 2．《雨巷》第四节“她飘过”，第五节“我身旁飘过这女郎”等句中的“飘”能否换成“走”？第六节中“消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅”能否改成“消散了她的颜色、芬芳、眼光、惆怅”？为什么？ [对应考点：考查鉴赏诗歌的语言] _____________________________________________ 本ppt来自：千教网() 【答案】　(1)“飘”不能换成“走”。因为诗中的“姑娘”不是真实存在的，而是作者想象的人物形象，“飘”与作者想象的特点非常吻合。另外，“飘”与这两节诗中的“梦”字所体现的飘忽朦胧的特点相照应。 (2)“消了……”“散了……”“消散了……”不能合成“消散了她的颜色、芬芳、眼光、惆怅”。因为原诗句富有变化，能够将作者哀怨、彷徨的心情和对姑娘消失的嗟叹、无奈表现得既含蓄隽永而又淋漓尽致。 本ppt来自：千教网() 3．《雨巷》在意象的选择上独具特色，请找出本诗中的意象并简要分析这些意象的特点和在诗中的作用。 [对应考点：考查鉴赏诗歌的形象] _____________________________________________ _____________________________________________ 本ppt来自：千教网() 【答案】　 意象 特　点 作用 油纸伞 古典、怀旧、神秘 渲染朦胧而又冷漠凄清的氛围 雨巷 悠长而寂寥 让人感到幽深、寂静和寂寞，使意境更充满了朦胧美 丁香 开在暮春时节，易凋谢。花为白色或紫色 丁香给人美丽、高洁、愁怨、容易消逝的感觉。用丁香形容姑娘不仅写出了姑娘的淡雅、美丽，还刻画出了她那楚楚动人的忧郁 本ppt来自：千教网() 篱墙 颓圮 渲染哀怨、凄凉的氛围 我 哀怨、彷徨、冷漠、凄清、惆怅 给人迷茫伤感的感觉，营造了一种凄清的氛围 姑娘 像梦一般飘过、丁香一样的、结着愁怨 营造了一种朦胧、凄美的意境。用丁香姑娘来象征一切转瞬即逝的美好事物 本ppt来自：千教网() 4.《雨巷》一诗中多处运用重叠反复的手法，试举例加以说明，并分析其表达效果。 [对应考点：考查鉴赏诗歌的语言] _____________________________________________ _____________________________________________ 本ppt来自：千教网() 【答案】　 类型 举例 表达效果 连续反复 ①彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷 ②丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁 ③在雨中哀怨，哀怨又彷徨 ④像我一样，像我一样地 ⑤她静默地走近/走近，又投出 ⑥像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫 ⑦她静默地远了，远了 ①构成音节和感情的回环往复。加强了节奏感，使诗句音韵和谐，增强了诗歌的音韵美。②强化了诗句的抒情性，增强了诗歌的抒情色彩 间隔反复 首尾两节，除“逢着”换成“飘过”外，其他语句完全相同 本ppt来自：千教网() 5．徐志摩在诗歌的开头连用三个“轻轻的”，有什么作用？ [对应考点：考查鉴赏诗歌的语言] _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】　(1)连用三个“轻轻的”，既写出只身悄悄来到康桥和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情。 (2)以轻微跳跃的节奏，烘托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情的基调。 本ppt来自：千教网() 6．回忆往昔挥别康桥的过程中，作者的感情经历了怎样的起伏波动？ [对应考点：考查鉴赏诗歌的思想感情] _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】　作者对康桥的依恋之情贯穿诗歌始终，但也有起伏波动： (1)开头“轻轻的我走了”，奠定了作者对康桥的依依不舍之情，“金柳”“青荇”两节进一步表达对康桥的无限依恋； 本ppt来自：千教网() (2)由“沉淀着彩虹似的梦”依稀可以想见当年的豪情壮志，而这些如今都已成幻梦，令人惆怅不已；(3)“撑篙漫溯”“放歌星辉”是在想象将对康桥生活的再一次重温，也将诗人的感情提升到了最高点；(4)转向现实，想起这是一个分手的夜晚，无限惆怅重回心中。 本ppt来自：千教网() 7．如何理解“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！”这几行诗的妙处？ [对应考点：考查鉴赏诗歌的语言] ______________________