诗歌 采薇 课件1.pptVIP

诗歌欣赏 诗经 采薇 教学目标 1、了解《诗经》的基本常识及学习《蒹葭》《采薇》，掌握重章迭句的形式特点。 2、掌握四言诗的诵读节拍，欣赏诗歌的音韵美、节奏美。 3、深刻体会赋比兴的艺术手法，加深对诗歌意境的理解。 教学重点、难点 重点 掌握四言诗的诵读节拍，欣赏诗歌的音韵美、节奏美。 难点 深刻体会赋比兴的艺术手法，加深对诗歌意境的理解。 教学内容 《采薇》作品原文 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 　　靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。 　　采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，岁亦忧止。 　　忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 　　采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 　　王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 　　 《采薇》作品原文 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 　　戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。 　　驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 　　四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？猃狁孔棘！ 　　昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 　　行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 【译文】 采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！ 采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。 　　 【译文】 什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！ 　　驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不御甲！ 　　回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！ 诗歌内容欣赏 寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。《采薇》，就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。其类归《小雅》，却颇似《国风》。 诗歌内容欣赏 文章层次 第一节，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。 第二、三节，写军旅生活之劳苦。 第四、五节，直接写战事。 第六节，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。 诗歌艺术欣赏 从写作上看，它和诗经的许多作品一样用以薇起兴的手法，加上章法、词法上重沓叠奏，使内容和情趣都得以层层铺出，渐渐深化，也增强了作品的音乐美和节奏感。全诗有记叙，有议论，有景物，有抒情，有心理描写，搭配错落有致，又十分妥贴，因此《采薇》一篇确是《诗经》中最好的篇章之一。 诗歌内容欣赏 从艺术上讲这首诗很有特点。首先，诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。 诗歌内容欣赏 其次是情景交融，诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋诗话》里说：“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。 诗歌内容欣赏 作品名句欣赏 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” 诗末章四句，历代诵传不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋诗话》里说：“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。 课堂知识延伸： 讨论：战争---和平-----诗意栖居的关系。课后欣赏《王风.君子与役》，并与《采薇》进行比较。 * * 返回 返回 采薇 原文1 采薇 译文2 诗歌艺术欣赏4 诗歌内容欣赏3 返回 返回 返回 返回