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窗体顶端专业技术人才队伍建设综论窗体底端窗体顶端窗体底端一、单选题(单选题)?共 20 题1、专业技术人才是在专业技术人员的基础上定义的。一般而言，专业技术人员是指拥有特定的( )并以其所掌握的专业技术从事专业工作，且因此获得相应利益的人（本题分数:3 分）存疑A、专业技术B、专业知识C、专业技能2、要根据各类人才的特点和需要，采取多种形式，逐步研究建立( )国家投保制度（本题分数:3 分）存疑A、重要人才B、海归人才C、企业高端人才3、人才是我国经济社会发展的( )资源。专业技术人才是我国人才队伍的骨干力量，在建设创新型国家和全面建设小康社会伟大事业中发挥着重要作用（本题分数:3 分）存疑A、重要B、第一C、物质资源D、不可获取的资源4、人才是我国经济社会发展的第一资源。人才具有( )（本题分数:3 分）存疑A、主观性B、能动性C、现实性5、博士后研究人员在站期间，应当对其进行( )。对研究成果突出、表现优秀的博士后研究人员，应当给予表彰和奖励（本题分数:3 分）存疑A、定期考核B、民主评议C、定期考察D、能力测试6、国家级继续教育基地是依托高等院校、科研院所和其它施教机构建设的培训实体，不改变原有隶属关系，在继续教育业务上接受管理单位的指导，实行( )的管理机制（本题分数:3 分）存疑A、人、财、物相互统一B、人、财、物相对独立C、人、财、物相对集中D、人、财、物相互分散7、我国博士后制度培养和使用人才具有自己的特色。( )是我国博士后制度迅速形成规模的重要原因, 也是我国博士后制度最大的特点（本题分数:3 分）存疑A、国家主导B、行业支持C、企业参与8、执业资格是指政府对某些责任较大，社会通用性较强，关系公共利益的专业(工种)实行准入控制，是依法独立开业或从事某一特定专业(工种)学识、技术和能力的( )标准（本题分数:3 分）存疑A、基本B、必备C、最高9、专业技术人才资源指在专业技术岗位工作的或具有( )在专业技术管理岗位工作的人员（本题分数:3 分）存疑A、领导职务B、非领导职务C、专业技术职务10、迄今为止，法律意义上的“职称”就是( )（本题分数:3 分）存疑A、专业技术职务B、专业技术资格C、技术称号D、学术称号11、《全国专业技术人员继续教育暂行规定》，“对继续教育对象实行( )。连续记载专业技术人员接受继续教育的基本情况，作为专业技术人员考核的重要内容和任职、职业资格及人才流动的重要依据。”（本题分数:3 分）存疑A、申报制度B、登记制度C、备审制度12、博士后研究人员的研究成果归属( )（本题分数:3 分）存疑A、依照国家有关知识产权的法律、法规办理B、全部归个人所有C、全部归单位所有D、个人与单位协商决定13、按照政府主导、市场调节、社会参与的原则，搭建高效便捷的专业技术人才公共服务平台，建设( )的专业技术人才公共服务体系（本题分数:3 分）存疑A、均等化B、差异化C、一体化14、根据《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》，人事部于2005年9月27日印发了《专业技术人才知识更新工程(“653工程”)实施方案》《方案》指出：到2010年6年间，国家将在现代农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理等5个领域，重点培训( )紧跟科技发展前沿、创新能力强的中高级专业技术人才（本题分数:3 分）存疑A、100万名B、200万名C、300万名15、深化事业单位人事制度改革，进一步完善聘用制度和岗位管理制度，实现事业单位由固定用人向合同用人转变，由身份管理向( )转变，充分调动事业单位各类人才的积极性和创造性（本题分数:3 分）存疑A、人员管理B、岗位管理C、编制管理16、为了加快培养高层次专业技术人才, 1985年我国开始建立博士后制度, 选择一批优秀的博士毕业生, 到一些科研环境较好的高等院校、科研院所, 在合作导师的指导下, 承担科研项目,进行( )的独立科研训练, 培养科研创新能力, 使他们加速成长为高层次科技人才和学科带头人（本题分数:3 分）存疑A、为期半年B、为期1年C、(2- 4)年17、《博士后管理工作规定》有如下规定： 博士后研究人员在站工作期限一般为两年，也可以根据科研工作需要适当延长，但最长不超过( )。博士后研究人员工作期满后必须出站，或者转到另一个流动站或工作站从事博士后研究工作（本题分数:3 分）存疑A、二年半B、三年C、五年18、国家级专业技术人员继续教育基地根据地域和领域发展需要，按照“优化布局、突出特色、资源共享、注重实效”的原则，实行( )（本题分数:3 分）存疑A、集中统一管理B、分地区管理C、分级分类管理19、继续教育作为一种区别于传统教育的新型教育，是科技、经济与社会发展的产物。被视为( )体系中的重要组成部分（本题分数:3 分）存疑A、义务教育B、