谈生命－说课课件.pptVIP

小 鸟 破 壳 而 出 小 草 发 芽 遇 到 怪 石 山 岩 阻 拦 心 平 气 和 经 过 平 沙 快 乐 羞 怯  遇 到 晚 霞 和 新 月 归 入 大 海 春 天 满树繁花 青年时期 秋天 庄严灿烂 老年时期 假如我是一颗树? 假如我是一颗树??????? 一切伟岸?一切茁壮? 都将归于平淡? 而我?根植属于自己的热土??????? 认真耕耘宝贵的生命?? 在不懈的追求中才会有? 淡淡的超然??????? ?在生命的蜕变中才会有? 深深的感悟?? 我不去想是否能够成功，　 既然选择了远方，　 便只顾风雨兼程； 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨　， 既然目标是地平线，　 留给世界的只能是背影； 我不去想未来是平坦还是泥泞，　 只要热爱生命　， 一切，都在意料之中 。 热爱生命 汪国真 请同学们以四人为一小组，创作一部主题为“美丽生命”的动漫短片 。 布置作业 * 宁夏银川市职教中心教师：万里娟 冰心 谈 生 命 一、说教材 二、说教学目标 三、说教法 说学法 四、说教学过程 五、说板书设计 【说教材】 《谈生命》编排在中职版《语文》（职业模块）工科类第五单元第二篇课文，是一篇散文，本单元都是与“人生”话题有关的文章。 本单元的教学目标：在把握文章内容的基础上，主要侧重于提高学生感悟人生真谛的能力。培养学生初步欣赏文学作品的能力。 【说教学目标】 《根据中职语文教学大纲》要求，本课教学目标： 知识目标：了解文章的主题思想，感悟语言中蕴含的哲理。 能力目标：培养学生的形象思维能力，激发他们的 联想 和想像，感受文中鲜活生动的形象，揣摩文中 蕴含的生命哲理。 。 情感目标：培养学生正确的生命观，使他们勇于战胜困 难，热爱生命，积极投入生活。 教学重难点： 深层解读生命像一江春水，一颗小树的深 层含 义，以及作品中“在快乐中我们 要感谢 生命，在痛苦中我们也要感谢生命” 的深层含 义。 【说教学分析、教学设想】 本文是哲理散文，所授课的对象又是中职生，根据对教材的分析，设想由浅入深，由表及里去分析理解本文，从生命的诞生开始，引导学生感悟生命的真谛，懂得生活，热爱生命，能达到既突出教学重点又突破教学难点的目的。 【说教法、说学法】 教法： 1、多媒体直观法 2、品读感悟 3 、启发法 学法： 1、诵读鉴赏法 2、自主、合作、探究法 【说教学过程】 一、预习准备，课前初读 1、正音识字。 2、熟读课文，理清行文思路。 婴 儿 的 降 生 冰心（1900-1999），原名谢婉莹，现代著名女作家。《谈生命》发表在1947年的《京沪周刊》。 【解读内容 把握内容】 冰心老人觉得生命像什么？ 生命像“一江春水” 生命像“一棵小树” 【品读“一江春水” 】 “一江春水”从发源到归入大海，他都经历了什么？他是怎么做的？ 更 加 坚 强 遇 到 暴 风 雨 继 续 前 进 淡 定 平 和 【品读“一江春水” 】 思考： 【一江春水的历程规律】 再 生 灭 亡 强 健 渺 小 发 源 这期间有痛苦也有快乐，有顺境也有逆境。 【品读“一棵小树”】 在小树的成长过程中他 经历了哪几个阶段？ 早春 破壳而出 幼年时期 夏天 如盖的浓荫 中年时期 冬 天 黄叶干枝 生命的重生 果仁中破裂 生长过程 破壳而出 满树繁