精品解析:湖南省永州市祁阳县2015-2016学年七年级上学期期末教学质量检测语文试题解析(解析版).docVIP

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精品解析:湖南省永州市祁阳县2015-2016学年七年级上学期期末教学质量检测语文试题解析(解析版)

湖南省永州市祁阳县2015-2016学年七年级上学期期末教学质量检测 语文试题 (时量120分钟 满分120分)[来源:学|科 湖南省永州市祁阳县2015-2016学年七年级上学期期末教学质量检测 语文试题 (时量120分钟 满分120分)[来源:学|科|网] 温馨提示: 1.本试卷包括试题卷和答题卷。考生作答时,选择题和非选择题均须作答在答题卷上,在本试题卷上作答无效。 2.本试卷满分120分(其中卷面分3分,试题分117分),考试时间120分钟。 一、积累运用(47分) 1.下列加点词语注音完全正确的一组是( )(3分) A.清冽(liè) 畅谈(chàng) 喑哑(ān) 骸骨(hái)?[来源:Z*xx*k.Com] B.连亘(gèn) 指令(lìng) 静谧(mì) 猛犸(mǎ)? C.鸟喙(huì) 篡夺(cuàn) 孤舟(gū) 一霎间(sà) D.预兆(zhào) 裹藏(guǒ) 欹斜(jī) 贮蓄(zhù)? 【答案】B 【解析】 试题分析:这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。?学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。A应读作喑哑(yīn;C应读作一霎间(shà);D应读作 欹斜(qī)。 考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。学科网 2.选出下列词语中没有错字的一项( )(3分) A.弱肉强食?? 踉踉跄跄? 神通广大?? 嬉戏 B.惊谎失措?? 昂首挺立? 恍然大悟?? 宽恕 C.美不胜收?? 各得其所? 骇人听闻?? 决别 D.遥遥在望?? 毫不尤豫? 千姿万态?? 静谧? 【答案】A 【解析】 试题分析:这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。?学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。A项应是惊慌失措;B项应写作诀别;D项应写作毫不犹豫。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记B项应写作诀别;D项应写作毫不犹豫。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3.下列各句成语使用有误的一项是( )(3分) A.听完演讲,张华由衷地说:“久闻大名,今天听到你的演讲真是三生有幸!” B.那笛声从远处传来,婉转、悠扬,听了真是令人赏心悦目 C.辩论会上,他抓住要点,随机应变,击败对手。 D.别看他其貌不扬,说起话来可头头是道,真是才子啊! 【答案】B[来源:学科网ZXXK] 【解析】扬,听了真是令人赏心悦目 C.辩论会上,他抓住要点,随机应变,击败对手。 D.别看他其貌不扬,说起话来可头头是道,真是才子啊! 【答案】B[来源:学科网ZXXK] 【解析】 试题分析:本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语,必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。赏心悦目:指看到美好的景色而心情愉快。 考点:正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 4.下列选项中表达得体的一项是( )(3分) A.提到自己的父亲,老李动情的说:“令尊经常告诫我们,做人要勤勤恳恳。” B.小伟爱讲脏话,小明批评道:“脏话既脏人耳,又伤人心,文明用语才让人舒心哪。” C.这次办理出国手续,多亏你的帮忙。明天我将登门致谢,请你在家恭候。 D令尊经常告诫我们,做人要勤勤恳恳。” B.小伟爱讲脏话,小明批评道:“脏话既脏人耳,又伤人心,文明用语才让人舒心哪。” C.这次办理出国手续,多亏你的帮忙。明天我将登门致谢,请你在家恭候。 D.会议开始前,主持人特别提醒:“为了保持会场安静,请各位关闭手机,否则后果自负!” 【答案】B 【解析】 试题分析:A“令尊”是指对方的父亲;B.“恭候” 恭敬地等候别人,而不是让别人恭敬地等候自己;D.,否则后果自负!” 【答案】B 【解析】 试题分析:A“令尊”是指对方的父亲;B.“恭候” 恭敬地等候别人,而不是让别人恭敬地等候自己;D.“为了保持会场安静,请各位关闭手机,否则后果自负!”语气太重,不委婉。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 5.下列句子没有语病的一项是( )(3分) A.《钢铁是怎样炼成的》这部小说完美地塑造了保尔的光辉。 B.完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,提高人们的安全意识,已经到了迫在眉睫的地步。 C.为了防止此类事件不再发生,政府部门加大了整治力度。 D.学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 【答案】B 【解析】 试题分析:本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子,分析句子的主

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