苏教版必修五课件：第三专题《渔父》（共52张PPT） .pptVIP

渔父微微一笑，摇着船 浆离开了，于是歌唱道： “青禄的汉水清澈啊，可以 洗我的帽缨；青绿的汉水 混浊啊，可以洗我的脚。” 于是离开，不再和屈原说 话。 概括大意 渔父在歌声中离去。 问题探究 1文中的屈原是一个怎样的形象？从 文中显示了他怎样的人格？ 文中的屈原是一个始终不渝地坚持 理想、不惜舍生取义的生活强者，是 一个不随波逐流，不苟合，不妥协， 与众不同，独行独立的高洁志士形象； 文中显示了他宁为玉碎、不为瓦全的 伟大人格。 从文中找出关于屈原的外貌描写， 并分析其作用。 游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴， 形容枯槁，这些描写活画出屈原英雄 末路、心力交瘁、心事重重、形销骨 立的外在形象。同时也暗示了屈原所 遭受的困境和挫折,体现了屈原所处时 代的黑暗政治环境,为下文写屈原守节 不渝、清白终身、宁死不同流合污作 铺垫。 3从文中内容看，渔父是一个怎样的 人？对他的看法，你是怎么认识的？ 渔父是一个主张与世推移、随遇而 安、知天达命的隐者高士。他的看法 有消极的一面，也有积极的一面。如 与世推移，变换角度，灵活处理世事 在保持自己品性不变的前提下，做出 更有利于自己的选择，而不必自暴自 弃，放弃自己的理想追求。这对我们 很有借鉴意义。 4 渔父形象在文中有什么作用? 文章刻画了渔父这位高蹈遁世、 不愠不怒、心平气和的隐者形象，是 为了与屈原形象形成对比、衬托，更 突出屈原的宁为玉碎，不为瓦全的伟 大人格。 鹊桥仙 陆游 一竿风月，一衰烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到、红尘深处？ 潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔夫。 屈原与司马迁都是中华民族历史上 的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍 辱而生，他们为什么会有如此不同的 人生选择？请谈谈你的看法。 屈原具有高洁的人生品格和远大的 政治理想，在政治黑暗、理想破灭、 国土沦丧之时，毅然赴死，把人格、 理想看得比生命都重要，以死来体现 生命的意志和尊严。司马迁出于公正 为李陵辩护，得罪皇上，又没钱赎罪 从而选择了令肉体和精神都极度痛苦 的生，是为了完成自己规定的人生使 命，完成千古史记，成就人生大事， 为后世立言，突破了传统的生死观和 荣辱观，铸造了在逆境困厄中奋斗不 止的民族性格和民族精神。 屈原和司马迁为中华民族树立了 两种人格榜样：一个择生，一个择死； 一个以生践志，一个以死明志。这对 后世知识分子产生了巨大的影响。 课内练习1 ① 行吟泽畔 ② 是以见放 ③ 圣人不凝滞于物 ④ 自令放为 ⑤ 以身之察察 ⑥ 受物之汶汶者 ⑦ 遂去，不复与言 判断句式特点 省略句 被动句 被动句 被动句 定后句 定后句 省略句 课内练习2 游于江潭 至于斯 凝滞于物 葬于鱼腹 定计于鲜 具于五刑 仆于妻子 在 表方位 到 表方向 被 表被动 在 表处所 在 表时间 对 表对象 对于 表对象 课内练习3 见而问之 而能与世推移 淈其泥而扬其波 而蒙世俗之尘埃 莞尔而笑 鼓枻而去 餔其糟而歠其醨 就 表顺承 却 表转折 并且表递进 不译表并列 不译表顺承 地 表修饰 不译表顺承 悼屈原名句鉴赏 屈平词赋悬日月， 楚王台榭空山丘。 ——唐 李 白 沅湘流不尽， 屈子怨何深。 日暮秋烟起， 萧萧枫树林。 ——唐 戴叔伦 离骚未尽灵均恨， 志士千秋泪满裳。 　——宋 陆游 屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船, 吃粽子，就是用来纪念屈原的。 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒 宁赴湘流,葬於江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！ 世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其酾？ 沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。 文本解读 之名句赏析 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔！ ——《离骚》 * 导入新课 在飘着秦风楚雨的历史天空下，一位踽踽独行的歌者高唱着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，但末落的楚王朝已不是他那枯瘦的双肩所能支撑的。当楚国随历史化作一缕云烟时，他纵身一跃定格为汨罗江的一道风景。在他纵身一跃前的一刹那他那伟大的灵魂又在思索着什么呢？今天我们就学习一篇他沉江前灵魂的对话——《渔父》 学习目标 1、积累重点文言词语和句式。? 2、以读带解，理解文意，探讨屈原和渔父的处世态度。 重?点?： ⒈积累重点文言