中考物理思路方法1.pptVIP

精锐讲义 学生： 日期：2012.5.18教师：左敏艳中考物理解题思路和方法指导 内容简介 1.密度； 2.压强； 3.比热容； 4.光的反射； 5.欧姆定理； 6. 串并联电路； 7. 电功、电功率（伏安法测电阻或电功率）； 8.力、.二力平衡； 9.凸透镜成像（光的折射）； 10.简单机械。 1、现象：有具体的事例和现象（具体的个案），称为现象。 2、规律：指普遍的现象和事例（没有具体某一事物的），指物理规律称为规律。 1、仔细审题（仔细看图包括仪器上的读数变化），搞清楚研究的问题（或对象），不要搞错研究对象。 2、看图中相同的物理量，去比较不同的物理量，从而得出对应的物理规律或结论。 例2：为了研究光从一种介质射入另一种介质时的传播情况。甲组同学进行了如图8所示的实验，他们先将激光束从空气中以相同的方向从入射点O分别射入不同介质，实验现象如图8（a）（b）（c）所示，根据实验现象归纳得出初步结论（图中AO是入射光线，OB是折射光线）： （1）由图8（a）（b）或（a）（c）可得：________ 为了进一步探究，他们继续实验，将a叫做入射角，r叫做折射角，实验中逐渐增大入射角（a1＜a2＜a3），实验现象如图8（d）（e）（f）所示。根据实验现象及相关条件，可归纳得出初步结论： （2）由图8（d）（e）（f）可得： 例3．在学习了杠杆的“支点、动力和阻力”三个要素后，某小组同学进行探究杠杆平衡条件的实验，实验装置如图4所示。他们在杠杆的一侧挂上钩码，以钩码对杠杆的拉力为阻力，保持阻力大小、方向和作用点的位置不变，在杠杆的另一侧用力（视为动力）将杠杆拉到水平位置平衡。他们或改变动力作用点到支点的距离、或改变动力与杠杆的夹角（即动力的方向，已知θ＜90°）。当杠杆在水平位置平衡时，动力的大小如图4中测力计所示。请仔细观察实验操作和测量结果，归纳得出初步结论。 ①分析比较图4中（a）和（b）的实验过程及相关条件可知：在阻力大小、方向和作用点位置不变的情况下，杠杆平衡时， ___ ； ②分析比较图4中（a）和（c）的实验过程及相关条件可知：在阻力大小、方向和作用点位置不变的情况下，杠杆平衡时， ___ 。 例4：为了研究影响小球在弧形轨道上往复运动一次时间长短的有关因素，某小组选用了两个质量不同的铁球和铜球（m铁＜m铜）、两个半径不同的弧形轨道甲、乙（R甲＜R乙）进行实验。实验过程如图7所示，每次小球从A点由静止释放后在弧形轨道上往复运动，小球由A经O到B，再由B经O到A为往复运动一次的时间。图7（a）（b）（c）是用频闪相机拍摄的小球运动过程中的位置（即图7中显示的小球相邻位置间的时间间隔相等）。请根据实验现象，分析得出初步结论： ①分析比较图7（a）和（b）可得_____________； ②分析比较图7（b）和（c）可得_____________。 四：体验科学方法 1，控制变量（探究液体内部压强的规律,研究影响浮力大小的因素）； 2，等量替换（串并联电路中引入总电阻，同一直线上两个力的合成）； 3，理想模型法（引入光线或磁感线的概念）；4，类比法（速度和功率概念的形成、电流和水流的类比）； 5，实验加观察法（杠杆的平衡条件，凸透镜成像特点）； 6，部分实验，加假设，再加理论推导（牛顿第一定理）。 例题4．在研究串联、并联电路时，引入“总电阻”，采用的科学方法是 （ ） A 等效替代法。 B 类比法。 C 控制变量法。 D 建立模型法。 五：实验目的区分 1、有些实验多次测量是为了得到普遍的规律（如：研究杠杆的平衡条件，多次改变力的大小和力臂的大小，是为了得到杠杆的平衡条件）； 2、有些实验多次测量是为了提高测量结果的准确程度或减小误差（如：长度测量需要进行多次测量，伏安法测电阻需要多次测量取平均值）。 六：电路的动态分析 1、电路的动态分析； 方法： （1）走电流，确定串并联关系； （2）弄懂电压表，电流表所对应测量的物理量； （3）将复杂电路简化； 2、电学题的比值问题 ； 3、电路故障分类： （1）电路连接错误；（2）操作错误；（3）实验仪器损坏；（4）实验仪器选用不当。 例5：在图2所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，电路正常工作。一段时间后，电压表的示数突然变小。经检查发现电路中发生断路，且故障发生在灯L1、L2处。若将电压表并联在灯L2两端，则电压表的示数（ ） A．一定为零 B．可能为