课件——《通过细节了解人物内心》复习课.pptVIP

两名学生上台表演，其余学生观察。 说说你观察到的动作、神态，大胆猜想人物内心活动。 采访两名学生的感受。 * 临淄区敬仲镇第一小学 蔡 文 平 人教版第九册第六单元复习课件 一语言积累大闯关 火 眼 金 睛 易读错： 瓦砾 洛杉矶 腼腆 誊写 歧途易写错： 爆 炸 颤 抖 自 豪 位 置 慈 祥 谨 慎 洛杉矶 满怀信心 一如既往 辨 字 组 词 甚 阻 脑 杉 堪 沮 恼 衫 ｛ ｛ ｛ ｛ 四字练兵： 欢（ ）笑（ ） （ ）怀（ ）心 （ ）烂不（ ） （ ）声（ ）哭 一（ ）（ ）往 （ ）不 及（ ） 声 语 满 信 破 堪 失 痛 如 既 迫 待 纠 错 门诊1 废墟 惜日 混乱 洛杉叽 昔 矶  砾 疾病 瓦栎 爆炸 顿时 纠 错 门 诊 2  腆 颤抖 腼倎 鼓励 慈详 祥 纠 错 门 诊3  搂 歧 楼住 崎途 位置 谨慎  纠 错 门 诊4 二课内收获大闯关 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定的站起身，向那片废墟走去。 课内收获模块： （语言、动作描写） 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 课内收获模块： （外貌、神态描写） 记得在七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地、兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 课内收获模块： （语言、动作、神态描写） 通过人物外貌、语言、动作、神态等细节描写，让我们走进了人物内心，了解了人物性格特征，知道了作者要表达的思想感情。 归 纳 方 法： 三片段描写大闯关 游戏： 观察“掰手腕”过程 着重观察人物的面部表情、手部动作进行描写。 *