高一地理中图版必修1课件：第一章第一节.pptVIP

学以致用 2．据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料回答(1)～(2)题。 (1)“水世界”类地行星所在的天体系统是(　　) A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系 (2)天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是(　　) A．该行星上没有水 B．该行星距离恒星太近 C．该行星温度太低 D．该行星不存在大气层 解析：银河系的主体直径是8万光年，而“水世界”类地行星距离地球仅40光年，说明该行星在银河系之中。结合题目提供的材料可知，该行星上不存在生命是由于其距离恒星太近，温度太高造成的。 答案：(1)C　(2)B 教材深化透析 图标解读 1．教材图1－1－1　部分天体 该图是部分天体的形象展示，阅读该图：①要明确所谓天体就是指宇宙中以各种形式存在的物质。②明白各类天体无论是从物质的组成，还是从形态上看，都存在着较为显著的差异，这就是宇宙的统一性和多样性。③熟悉图中所列举的几种常见天体。 2．教材图1－1－2　天体系统的四个层次 该图是课本内容的图示化表达，是本要点的核心图，从图中可以分析出三层意思：①宇宙是一个有序的、有一定层次和结构的物质世界。四幅小图分别代表了不同级别的天体系统；逐层套合的表达方式，展示了它们之间的隶属关系。②以地球为中心，从对地月系中地球位置的描述，到太阳系中地球位置的描述，直到银河系、总星系，把地球在宇宙中的位置在不同的宇宙空间尺度上逐一展示了出来。③目前人们认识的宇宙中最高级别的天体系统是总星系，它的半径约为150亿光年。 3．教材图1－1－3　太阳系示意 该图是我们认识地球所处的宇宙环境中最为重要的一幅，通过读图，我们要掌握：①太阳系中离太阳由近到远依次是哪八大行星；说出地球的左邻右舍，明确地球在太阳系中的位置；②图中八大行星都是自西向东在近似正圆的椭圆轨道上绕太阳公转，在图上常用逆时针方向箭头表示，即八大行星绕日公转具有同向性、共面性和近圆性的特征；③除了中心天体太阳、八大行星及其卫星外，太阳系里还有介于火星和木星轨道之间的小行星，轨道扁长且反向公转的哈雷彗星等；④哈雷彗星接近太阳时会出现彗尾，彗尾背向于太阳，长短也由距离太阳的远近决定；⑤八大行星随着与太阳距离的增加，其表面平均温度是递减的。 1．教材P4探索活动　表1－1－1 本项活动旨在培养同学们分析图表的能力，通过分析比较表中数据，得出问题答案。 (1)太阳辐射是太阳系中每个行星光和热的源泉，太阳系的八大行星距太阳越近，得到的太阳辐射能越多，表面温度越高。从表中可以看出，太阳系八大行星中，从水星到海王星距离太阳越来越远，其表面温度越来越低。 (2)适宜的温度是生命物质存在的条件之一。地球表面温度为22℃，适于生物的生存和发展，这与它在太阳系中距太阳远近适中有直接关系。 活动点拨 2．教材P7读表1－1－2 分类 成员 质量 体积 密度 温度 说明 类地行星 水、金、地、火 小 小 大 高 体积、质量最大的是木星，最小的是水星；平均密度最大的是地球，最小的是土星；距太阳越近的行星，公转周期越短，平均公转速度越快；自转周期最长的是金星，最短的是木星 巨行星 木、土 大 大 小 低 远日行星 天、海 较大 较大 中 最低 3.教材P8思考 金星距太阳近，接受的太阳光热比地球多，表面平均温度比地球高。火星轨道在地球轨道以外，离太阳远，接受的太阳光热比地球少，表面平均温度比地球低。若地球处在金星或火星的位置，其表面温度就会升高或降低，将变得不再适合生物生存。 火星上是否有生命存在 适宜的温度，适合生物呼吸的大气和液态水，是生命存在的基本条件，这也是判断其他星球上有无生命物质存在的主要依据。就目前所知火星的条件而言，可以初步断定火星上不利于生命物质的存在。如下所表述： 案例研究 基本条件 结论 太阳辐射 太阳辐射强，紫外线辐射多 不利于生命的产生与发展 温度 表面温度低，即使赤道上，白天的气温也很少高过冰点，夜晚气温骤然下降到－100℃以下 大气 密度 稀薄，气压只有地球的1% 组成 主要由二氧化碳构成，还有一些惰性气体，如氩 运动 尘暴频繁，强度巨大，甚至可以笼罩整个星球 水 火星南极有冰，初步发现火星表面曾经有水存在的线索 可作为生命存在的初步证据 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 基础自主梳理 知能层级突破 教材深化透析 学业水平达标 第一章　宇宙中的地球 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 基础自主