高中语文（粤教版）必修五课后训练：14　鸿门宴 Word版含答案.docVIP

课后训练 一、基础知识 1．下列加点词语解释有误的一项是（　　） A．旦日飨士卒（用酒食犒赏） B．此亡秦之续耳（后继者） C．沛公起如厕（如同） D．今事有急，故幸来告良（幸而） 2．下列句子中不含通假字的一项是（　　） A．距关，毋内诸侯 B．愿伯具言臣之不敢倍德也 C．令将军与臣有郤 D．备他盗之出入与非常也 3．下面各句加点词的意思相同的一项是（　　） A．①君为我呼入　　　　②君王为人不忍 B．①会其怒，不敢献 ②会天大雨，道不通 C．①项王即日因留沛公与饮 ②不如因善遇之 D．①故遣将守关 ②君安与项伯有故 二、课外阅读 阅读下面的文言文，完成第4～7题。 汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节①，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市②。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪③。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵④如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。 或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。 十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。 …… 项羽遂西屠烧咸阳秦宫室所过无不残破秦人大失望然恐不敢不服耳。 项羽使人还报怀王。怀王曰：“如约。”项羽怨怀王不肯令与沛公俱西入关，而北救赵，后天下约。乃曰：“怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约！本定天下，诸将及籍也。”乃详尊怀王为义帝，实不用其命。 （节自《史记·高祖本纪》） 注：①组：宽丝带。玺符节：玺即玉玺，皇帝的印。符节，古代朝廷封官、传命和调兵的凭证。②弃市：即死罪，将尸体暴露街头示众。③抵罪：因犯罪而受到适当的惩罚。④案堵：案即，次序或次第；堵，墙堵。 4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．欲止宫休舍　　止：住下。 B．还军霸上 军：驻扎。 C．沛公又让不受 让：责备。 D．无内诸侯军 内：同“纳”，接纳。 5．下列句子分别编为四组，全都表现沛公“得民心”的一组是（　　） ①沛公兵遂先诸侯至霸上　②乃以秦王属吏，遂西入咸阳　③欲止宫休舍　④乃封秦重宝财物府库　⑤与父老约，法三章　⑥沛公然其计，从之 A．①②⑥　　　　B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑥ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　） A．刘邦善于笼络人心，比如召集年老有德望及豪杰之人，宣传他的政策，不接受百姓进献的牛羊酒食。 B．项羽破函谷关后的所作所为令秦人大失所望：烧咸阳秦宫室，所过之处无不残破。 C．本文运用对比的手法，写刘邦入关与民“约法三章”，而项羽入关后则烧杀屠戮，暗示了后来刘邦的成功与项羽的失败。 D．在鲜明的对比中，可以看出刘邦是以“柔”（政策）得民众，项羽则想以“刚”（武力）进行征服，但民心是不能征服的，百姓并不服从项羽。 7．翻译和断句。 （1）翻译画横线的句子。 ①父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。 ②稍征关中兵以自益，距之。 （2）用“/”给画波浪线的文段断句。 项 羽 遂 西 屠 烧 咸 阳 秦 宫 室 所 过 无 不 残 破 秦 人 大 失 望 然 恐 不 敢 不 服 耳。 三、语言运用 8．仿照下面材料中画线的句子，补写文段中空缺处，要求句式基本一致，上下文衔接连贯。 在生命里，我们几乎每时每刻都在犯错。 那该做而没有做的，逐日侵蚀之后，贮满泪水，就成为遗憾湖。 ________________________________________________________________________ 在这湖山之间，我们只有一条窄路可以走，只有一种方法可以减轻那压在心上的重负，就是——进入文字的领域里，或者去读，或者去写，才能和“生命”取得些许的平衡。 四、片段作文 9．以“我更喜欢______（项羽、刘邦）”为题，写一个作文片段。 C　点拨：如：动词，到，往。 D　点拨：A项，距—拒，内—纳；B项，倍—背；C项，郤—隙。 B　点拨：A项，替∕做；B项，恰逢；C项，于是，就∕趁机；D项，特意∕老交情。 4．C　点拨：让：谦让。 5．B　点拨：②不杀秦王子婴，④封存秦宫财宝，⑤与父老乡亲“约法