高中语文（粤教版）必修五课后训练：19　报任安书（节选） Word版含答案.docVIP

课后训练 一、基础知识 1．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（　　） 2．选出加点字古今意义都不相同的一项（　　） ①唯倜傥非常之人称焉　②唯倜傥非常之人称焉　③圣贤发愤之所为作也　④仆窃不逊　⑤网罗天下放失旧闻　⑥是以就极刑而无愠色 A．①③⑤　　B．②④⑥　　C．③⑤⑥　　D．②④⑤ 二、课外阅读 阅读下面的文言文，完成第3～7题。 与荆南乐秀才书 [宋]欧阳修注：①先辈：对乐秀才的尊称。 3．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．及门而贽　　　　　贽：拿着礼物求见。 B．而又辱之 辱：辜负。 C．或过称其文字 过称：过分称赞。 D．不暇就师穷经 就：跟从。 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　） 5．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（　　） A．作者对当时的应举文字，颇有微词，但乐生意欲参加科举考试，所以只能建议他“顺时”而为。 B．作者认为要作文，就应该学习古人，去除浅薄雕饰的文字与习气，才能达到两汉那样文质彬彬的境界。 C．作者因写时文而遭毁誉，认为自己不值得乐生学习、效仿，所以多次婉拒他索要文字的请求。 D．本文语言朴实，感情真挚，表达委婉；通过现身说法，运用对比，巧妙地表明了作者对时文的不同看法。 6．用“/”给文中画波浪线的部分断句。 而 涉 猎 书 史 姑 随 世 俗 作 所 谓 时 文 者 皆 穿 蠹 经 传 移 此 俪 彼 以 为 浮 薄 惟 恐 不 悦 于 时 人 非 有 卓 然 自 立 之 言 如 古 人 者 7．把文中画线的句子译成现代汉语。 （1）如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？ （2）故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。 三、语言运用 8．在横线处补充两个新词，并就其新词义作一简要说明。 随着社会的发展，新词语也频频产生。新词语产生的途径多种多样，其一是利用已有的词语形式，赋予该词新的意义，如“下课”一词，原来是指上课时间结束，现在很多场合则是指辞职或被撤换； 又如________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； 又如________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 9．仔细观察下面这幅漫画，回答问题。 （1）简要说明这幅漫画的主要内容。 （2）这幅漫画的主旨是什么？ 四、片段作文 10．中国有句俗话，“士可杀，不可辱”。请课后收集有关材料，通过分析，以“‘士可杀，不可辱’之我见”为题写一篇短文。参考答案 1. 答案：D　点拨：A项，①通晓；②四通八达。B项，①于是；②却。C项，①主张；②说。D项，的。 C　点拨：①倜傥：洒脱，风流，古今同义。②非常：句中指“不寻常，不一般”；今指“异乎寻常的，特殊的；报，十分”。③发愤：句中指“抒发愤懑”，今指“决心努力”。④不逊：不谦虚，古今同义。⑤网罗：句中指“从各方面搜寻招致”，今一般用于搜寻人才。⑥句中特指“腐刑”，今指“死刑”。 3．B　点拨：辱：谦辞，表示承受。 4．A　点拨：A项，两个“以”均是连词，因为；B项，前一个是连词表顺承，后一个表转折；C项，前一个是代词，自己，后一个是副词，表商量的语气，还是；D项，前一个表被动，被，后一个是所字结构。 5．C　点拨：作者只是借自己的遭遇表达对时局的不满，并非认为自己不值得乐生学习、效仿，所以多次婉拒他索要文字的请求。 6．而涉猎书史∕姑随世俗作所谓时文者∕皆穿蠹经传∕移此俪彼∕以为浮薄∕惟恐不悦于时人∕非有卓然自立之言如古人者 7．（1）像我欧阳修这样的，不过是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得让您恳切到如此地步呢？ （2）因此与同时代人所写的相比，更加不工巧，但已足以获得俸禄官位并谋取名誉，是顺应时俗的缘故。 8．示例：①“下海”原是指到海中去，现在很多场合则是指放弃原来的工作，投身商界做买卖　②“变脸”原是指翻脸，现在很多场合则是指事物的面貌发生了很大的变化 9．参考答案：（1）画面上，一个戴着眼镜的人坐在草地上，捧着一本封面写着“百科”两字的书，正聚精会神地看着，身上夹着根钓鱼竿，丝线垂入井中。他的左前方放着一只桶，画的下方写着：“书上说，鱼儿离不开水。” （2）这幅漫画讽刺了那些死读书、读死书，不能